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现阶段，中国唯一能有资格和世界顶级学府相媲美的则只有震旦大学。震旦大学在1907年之前就设有英、法、德、俄四种语系，全外语教学，1907年增设日语校区，1912年才设立中文部校区。
震旦大学的占地规模在全国所有高等院校中是最大的，甚至高于中央帝大和西南大学，面积包含整个台山、磨盘山和西郊区，占地21平方公里，使得这一区域统称为大学城，所以才有足够大的规模同时设立六个校区，相当于是六所大学合并在一起。
因为主要是采用外语教学。震旦大学在东北和全国开设的十四所预科学校都是四年课程，对外语要求极其严格，除了外语成绩很好的学员外，大部分学员从考入预科学校到完成学士学位都需要八年时间，也正因为这样的基础。学员毕业后约有一半都可以推荐到国外大学继续留学深造，每年保送耶鲁、哈佛、巴黎、柏林、莫斯科大学的学员各有百余人。
经过这些年的逐步发展，以及此前多年累积的基础，本校中文部目前拥有六千名在校生，逐步超过德语校区和英语校区，成为震旦大学最大的校区。而各校区之间，只要外语成绩达标也可以旁听其他校区的导师课程，或者是申请其他校区的导师课程。
各校区之间保持着非常宽松的课程申请和旁听流程，俄语部的可以转修德语部，英语部可以转修法语部，比如去年开设的核物理专业，法语部、德语部和英语部同时有导师开课，学员可以根据自己的外语状况自由申请。
随着大学教学实力的发展和外聘一流教授的增多，包括聘请获得过诺贝尔物理学和化学奖的教授担任导师，震旦大学目前在教学规模上开始更侧重于研究生和博士生的培养，鼓励本校学员尽可能在学校攻读到硕士学位。
如此庞大的规模和教学水平、师资力量自然是要以资本为基础的，而震旦大学的基金会常年保持在1500万英镑的规模，每年新增的远东财团、社会各界和皇室捐款也都保持在100万英镑规模，在整个世界的私立大学中都位列最高水平，大学甚至设有创业基金，在震旦县、金州县、复州湾、旅顺购置土地，廉价租赁给学员创业，鼓励学员自行创业。
当然，帝国教育在整体上还是效法德国，公立和私立大学都有研究机构，由政府和社会资助从事基础科学的研究工作，国家教育的整个体系和资源上则同德国一样侧重于职业教育，在全国范围内主要推进专科教育和职业技术教育。
在整个教育结构上，帝国采取四级制度，第一级为公塾、小学；第二级为初级中学；第三级为高级中学、大学预科、专科学校、职业技术学校；第四级为大学、学院、高等专科学校。
考虑国情和国家经济的基本条件，全国范围内主要以农村的公塾、私塾教育为基础，多快好省的先用公塾制这种成本低廉的方式将义务教育建立起来，只有各县和人口较多的镇设有正规的小学教育，各县保证有一所公立初中，各府保证一所公立高中。
公塾和小学毕业即可选择就读职业中学，一般为期三年毕业，所以，很多学员十四岁就会参加工作，一般各私立大学都设有预科学校，公立大学则从公立、私立高中统一招生。…；
帝国各省的国民教育普及程度各不相同，都是根据各省的财政经费量力而为，在西部、西南等地方财政较差的省份，如果云贵、广西、陕西、察哈尔只能保证基础的公塾教育，而湖广、晋、赣、徽、鲁、豫、川等省则能普及正规的小学教育，江浙、直隶则推行九年制普及教育，东三省和北京、上海、天津三大直辖府在九年制义务教育的基础上继续增加一年职业保障教育，即在初中毕业后，继续增加一年职业技术学校的免费教育，这样的学校一般设置钳工、磨工、铣工、纺工等基