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“你中学读哪个学校知道了吗？”
“知道了。”李达说出了中学的名字，果然是北京一所很棒的中学，“可我想得更多的是将来，我还是想去更远的地方，看更大的世界。”
李达第三个遗憾的引发源是迎风世界通识课程。在这个涵盖面很广的课程中，李达一点点地积累着自己的能量，在看到广阔世界的同时也看到了自己的渺小，并由此对更大的世界充满了更多的向往。而阅读面的狭窄，让他无法开拓出更多的渠道来了解这个世界。
“李达，不管是英语还是阅读，现在我们都还有时间，不是吗？我们加油，让这个遗憾尽早终结。”
孩子们需要的是什么？他们可能怕累、怕疼，他们也会嚷嚷和抱怨。但在每一次关键的时候，他们是需要我们推他们一把的，严厉的要求看上去不近人情，可确实是这些年少自控力弱小的孩子们的需要。他们看不到自己成长的需要，他们需要话语权，孩子们的意见和选择需要尊重，而我们成人则需要站得更高些，让他们的将来不要因为现在的懒惰而遗憾。
李达最后告诉我，在他四年级的时候，成绩突然下滑。每一次他都在挣扎中前进，但是每一次小小的进步都没有被老师看到。那段时间里的他难过到想破罐子破摔，不想做作业、不想做任何与学习有关的事情，似乎自己做什么都是错的。值得庆幸的是，他有一个总能发现他优点的妈妈。［当所有人都不信任孩子的时候，父母需要站在他们的身后，相信他们能战胜困难。更重要的是，孩子比我们任何人都希望自己是一个成绩好的孩子，而我们往往忽视了这一点。］成绩保持原状时，妈妈会说居然没有掉队，真好！成绩每提高一分时，妈妈会欢天喜地地告诉亲人和朋友。李达说，正是妈妈的这种有的放矢的认可，才让他度过了那段不受老师们待见的日子。
10 性格迥然的两个小女孩（1）
转眼秋天已到，这是北京最美的季节。
上午9点，我独自一人在咖啡厅里发呆。人是需要有独立思考时间的，特别需要天马行空的思考时间。在我独处的这一小时里，我开始回忆起今天要来和我聚餐的孩子们，那些故事、那些趣闻，历历在目。
那年冬天，是我回到北京后最冷的一个冬天，而营地里却一片火热。孩子们可能从没有参加过那样的冬令营，处于一种放松甚至是放肆的状态。可不得不说，他们的表现让我非常吃惊！那个只会打游戏的向真，居然能对国家知识了解得如此深刻，很多见解如同一个成熟的大学生，渗透了很多哲学思想。
那次营地主题是通过四个国家的文化历史让孩子们拓展自己的眼界，并通过特定设计和各国文化历史相关任务提高他们的社会能力。当提到德国闻名于世界的重工业产品“汽车”时，一直都没有说话、看上去简直是毫不用心的向真，突然站起来说：“我认为，德国这种民族精神会让他们始终坚持自己的想法，我认为他们是伟大的。不过就看他们的发展方向了，很显然，世界大战证明他们选错了方向，但现在他们对历史承认的态度也很值得我们尊敬。所以，他们制造了全世界着名的汽车。”
“我听不懂。”
“她说的这个和德国汽车有什么联系啊？”
教室里传来了叽叽喳喳的议论声。这些孩子，最小的才六岁，最大的也就12岁，不能理解向真的话是很正常的。
我偷偷观察向真，只见她一脸不屑，也不和他人争辩，坐下之后继续折腾她的游戏机。［很多孩子会借助其他事物来掩饰自己对某件事情的重视和关心。尤其是比较有个性的孩子，通常会显出这种不屑一顾的表情。此时，父母一定要表现出关心，而不要认为孩子就是不重视。］