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第29部分 (1 / 5)

由于卡尔也擅长数学,所以越考越使克洛尔先生感到惊异。每一个题解我儿子都用两、三种方法去完成,也能按照克洛尔先生的要求去解题。到了这一阶段,克洛尔先生已不由自主地开始赞扬他了。

我赶紧给他递眼色,他这才住了口。

但是,考试还未结束,由于他们二人都擅长数学,考着考着就进入了学问的顶峰,并最终走到克洛尔先生难以骂驭的程度。

这时,他竟不由自主地叫了起来:〃唉呀,他已经超过我了。〃

我想,这下坏了。于是立即给现场泼冷水:〃哪里,哪里,由于这半年无私子在学校里听数学课,所以还记得。〃哪想到克洛尔先生兴致不减,又拿出更难的题来考他:〃你再考虑这道,这道题欧拉先生考虑了三天才好不容易做出来,如果你能做出来,那就更了不起了〃。

听了这话,我开始担心起来。

我并不是怕儿子做不了那么难的题,而是担心如果儿子真把那道题做了出来,就由此而骄傲起来。

可是,我又不好说〃请不要做那道题了〃。因为克洛尔先生不太了解我们,怕引起他的误解,以为我害怕儿子做不出那道题才这样说的。

我只好好作镇静地看着。

那道题是一个农夫想把如图所示的那样一块地分给三个儿子,分法是要把它分成三等份,而且每个部分要与整块地形相似。

克洛尔先生把问题说明后,就问我儿子有没有听说过,或者是在书上看到过这个题。儿子回答说没有。克洛尔先生说:〃那么给你时间,你做做看〃。

说完,他拉着我的手退到房间里面,对我说:〃你儿子再聪明,那道题也很难做出来,我是为了让你儿子知道世界上还有这样难的题才给他出的〃。

可是,克洛尔先生的语音刚落,就听到了喊道:〃做出来了〃。

〃不可能。〃克洛尔先生说着走了过去。

儿子向他解释说:〃三个部分是相等的,而且各个部分都与整块很相似,对吗?〃

这时,克洛尔先生有些疑惑地说:〃你是事先知道这个题吧〃?

看到这种情况,我再也不能沉默了。

我向克洛尔先生保证:〃我儿子做的一切,我全都清楚。这个问题的确是第一次遇到,更何况我儿子是从不撒谎的。〃

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这时,克洛尔先生赞不绝口地说:〃那么你的儿子已胜过欧拉这个数学家了〃。

克洛尔先生这才领会我的意图,点着头说:〃是的,是的。〃然后就附耳小声地对我说:〃唉呀!我真佩服你的教育方法。这样的教育,不管你儿子有多大的学问绝不会骄傲。〃

儿子也很快同其他人高兴地谈别的事,这一点使克洛尔尔先生十分喜欢。因为卡尔在这种情况下没有表现出丝毫的骄傲。

我很庆幸对儿子的教育有如此的成效。我曾经无数次地告诫卡尔:无论怎样聪明,怎样通晓事理,怎样有知识的人,与无所不知、无所不能的上帝相比,只不过是九牛之一毛,沧海之一粟。只有粟粒大的一点知识就骄傲的人,实际上是很可怜的。奉承话大抵是假的。说来可笑,正是这八成是假话的奉承话竟是世之常习。因此,谁要不折不扣地相信这种奉承话,那他就是糊涂虫。

除了儿子之外我也接触过不少和他年龄相仿的孩子。我发现几乎任何一种不良行为,孩子都会凭着自己的理解去获得某种自认为的〃奖励〃。我认为,父母的责任就是要去发现和取消这种〃奖励〃。

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第十五章

我不让孩子养成不良习惯

我怎样杜绝孩子产

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