在文章的思想内容适应新*主义革命的要求，希望对于读者思想认识的提高有若干帮助。就文章的体裁门类说，散文、杂文、演说、报告、传叙、速写、小说，我们都选了几篇。这些门类是平常接触最多的，所以我们提供了若干范例。”
从这本教科书的目录上可以看出，它实际上就是未来中国新文学教学的雏形。1951年5月30日，由老舍、蔡仪、王瑶、李何林（原定有陈涌，他因为忙没有参加，张毕来也曾参加过草拟大纲）四人负责起草的《“中国新文学史”教学大纲（初稿）》6，就与这本教科书的基本指导思想完全相同。它在作家的选择和评价上，差不多就是以这本教科书为范围的。虽然《大学国文》还不是新文学史的教科书，但由于它是由华北人民政府*主编的，所以在很大程度上代表了未来新文学史教学的主要方向。这本教科书中选择的作家和作品，也就是以后新文学教学中给予高度评价的作家和作品；这本教科书中排斥的作家和作品，也就是后来新文学教学中消失和被批判的作家与作品。
下面是这本教科书的目录：
在延安文艺座谈会上的讲话（毛泽东）
毛泽东论学习
《农村调查》序言二（毛泽东）
*中央毛泽东主席关于时局的声明
人的阶级性（刘少奇）
五四运动与知识分子的道路（陈伯达）
表现新的群众的时代（周扬）
论严肃（朱自清）
鲁迅的精神（瞿秋白）
奴隶就是这样得到解放（郭沫若）
墨子与墨家（张荫麟）
*墓前演说（恩格斯）
论列宁（斯大林）
作家与战士（罗斯金）
论通讯员的写作和修养（加里宁）
在巴黎世界拥护和平大会上的演说（爱伦堡）
短论三篇（鲁迅）
人生识字糊涂始
不应该那么写
什么是讽刺
写于深夜里（鲁迅）
龙凤（闻一多）
狂人日记（鲁迅）
在其香居茶馆里（沙汀）
传家宝（赵树理）
一个女人翻身的故事（孔厥）
无敌三勇士（刘白羽）
郑子产（张荫麟）
文人宅（朱自清）
白杨礼赞（茅盾）
春联儿（叶圣陶）
包身工（夏衍）
海上的遭遇（周而复）
三日杂记（丁玲）
墨水和鲜血（爱伦堡）
从教科书的目录中可以发现这样几个特点：
一、它对作家和作品的选择带有明显的排斥性，那些在中国新文*动中起过重要作用的作家都没有作品入选。它的选择标准是很狭隘的，完全以政治上标准来进行取舍，凡是在政治态度上不被认可的作家，他们的作品无论在新文学发展的历史上起过什么作用，都不入选。
二、以政治人物的作品为先导，此点对于后来中国现代文学史教学的影响很大。教科书中，毛泽东、刘少奇、陈伯达、恩格斯、斯大林、加里宁、罗斯金等政治人物都有文章入选，而且占了很大比例。
三、对于新文学作家的认可，基本以毛泽东的喜好为尺度。在非延安的作家中，只有鲁迅、朱自清、闻一多三位入选，因为这三位作家是毛泽东在他的一些文章中明确表示认可的。
从一本国文教科书看中国现代文学教材模式（3）
四、以延安文化为唯一的取向。在上面的目录中，除了政治人物的文章外，基本就是延安作家和左联作家的作品。如周扬、郭