，因为那个房间里总有人在。当我阅读的时候，仍有办法幻想别的事情。人人都有缺点。我希望可以草草几笔画出美丽的图画，写下优秀的作品，弹得一手好钢琴，再读许多书。快别想这些了！这可算成大事了。紧接着，我得拿些土豆上德语课、去溜冰场了。
尤利娅老师家的派对快到了，伊琳娜不准备去，我也不想去。但我内心的骄傲强迫我说我会去——没了伊琳娜我就去不了的感觉让人觉得难堪，虽然心里很紧张，但我还是决定一个人去。现在不怎么挂念廖夫卡了，就算想，也只能勾画出暗淡模糊的印象，但那并不意味着我对他没感觉了。他的眼睛那么迷人，尤利娅老师的眼睛也是如此。他俩的眼睛我都喜欢，只是说不出喜欢谁的更多点儿。
《英特纳雄耐尔》是1941年前的苏联国歌，由1870年的一首成为国际社会主义革命主题曲的著名法国社会主义歌曲改编而成。歌词开头：这是最后的斗争，团结起来，到明天英特纳雄耐尔就一定要实现。
。 想看书来
1933年1月18日
假期快结束了，还有两天就要开始上课了，我突然对学习和学校充满一种强烈的憎恶感。太不想回学校了，也不想为考试临阵磨枪，原本我可以用这些时间读完在假期里开始阅读的那些有趣的书籍。现在我不得不被迫和这些书分离，去上些没什么意义的无聊课程。
但这样的心绪并不长久。最近，我遵循两条准则生活，情绪也因此变得高涨，常常感到心满意足。
第一条准则来自于谚语：“学习是痛苦的，但学习的硕果是甜蜜的。”每当我感到特别失落的时候，这句话就立刻从心灵深处跳进我的脑海，于是就感到平静些了。
另一条准则是“为明天而活”。觉得饿的时候，就对自己说：“没关系，过会儿就好了。”或者当我渴得很想喝杯饮料，感觉自己的胃好像在燃烧时，我会打消这个念头，对自己说：“很快就会有很多甜点，到时候想喝多少茶就喝多少。”但有时候我真的好想阅读，却又不得不做作业。那该怎么办呢？
今天去上学时穿了件新外套。一开始很不习惯，我还是强迫自己不要那么迷信，也别把这事儿太放在心上。这两天上课天气都冷得要命，笔时不时从冻得发青的手指间滑落，身体里还感觉到一阵发烧似的颤抖。
廖夫卡剪了头发，新发型让他看上去很滑稽，也影响了他的帅气。每次我看着他，就忍不住想起三四年前，热妮娅和莉莉娅曾经乐不可支地告诉我，每月一次，她们学校的男生们都会看上去特别傻，因为他们刚理过头发。廖夫卡现在看上去大大不同了——他原来的一头卷发和后面浓密的头发现在都给剪短了。头从后面看上去像是尖的，耳朵似乎变大了。
尽管很冷，我最近几天还是过得相当快活，特别是从第二或第三节课开始，我们都穿上外套，把头缩进领子里，依偎在一起相互取暖。
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1933年1月19日
忘了是昨天还是前天了，在社会课上，埃维斯克维奇老师讲解什么是合格的职工，还有为什么要建立新的大学。我想到了一个好主意，想问问他为什么旧的大学被完全摒弃了。我一边琢磨，一边把这个想法跟伊琳娜讲了，那时心里还十分平静。可等我突然决定确实得问问他这个问题时，心一下子跳得好快……我坐着等老师讲完，不断地告诉自己的心：“别问了，行吗？”但这并不管用，相反，心跳得更快了……当然了，在回答我问题的时候，埃维斯克维奇老师用毫无道理的逻辑来蒙蔽我，我也并不想反驳。
斯大林认为前苏联的教育制度已经过时。入学水平要求较低的夜校应运而生，主要针对之前几乎没受过什么教育的农民和城市工人阶层。同时，许多被视为