而小太監見齊歡兒也看向她時，便連忙向她點了個頭，並朝她露出一個友好之中似乎又帶些感激的笑容。
正是這個笑容，讓齊歡兒終於記起了他是誰，原來他就是在灑掃局的小黑屋中，楊良強給他做了淨身手術，自己進去給他餵了些麻水和饅頭之人。
那日，他被自己救醒之後，也衝著自己露出了一個類似於這樣的笑容。
沒想到，他竟然去蜀王府，自己竟然在這裡與他再次相遇，日後還有可能朝夕相處，這也算是一種緣分吧。
想到這裡，齊歡兒也回了小太監一個微笑。
開課之初，上官奕並沒有著急著直入主題，而是命令兩個隨身的小太監，端上來兩盤看上去都非常精緻，但顏色卻略有不同的糕點，讓上官策、上官坤、上官瀝、齊歡兒四人分別一一品嘗，並讓他們指出，那盤更可口一些。
品嘗過之後，四人一致同意，那盤顯得白淨剔透一些的糕點，味道明顯比那盤顏色黯淡一些的要好得多。
隨後，上官奕又命人端來兩盤飽滿程度以及色澤度各不相同的種子，他再從其中一個盤子中，拾出幾粒個圓粒滿的種子，放在那盤白淨剔透的糕點前，告之課堂下的四人，這個盤中的糕點便是由這些色澤較亮、個圓粒滿的種子栽種下去之後，結出來的果實，經過加工製作之後，便變成了面前的糕點。
而那口感較差的糕點則是由這些色澤較暗、有些癟下去的種出來的果實，再加工製作而成的。
這些對於齊歡兒來說，是根本不需要加以解釋的事情了。
而對於出身尊貴，一直養尊處優生活慣了的上官策、上官坤、上官瀝三人來說，卻不是那麼回事了。他們似乎有些不太相信，面前這些味道甜美的糕點前身，竟然是由那不起眼的種子孕育出來的，而且，僅僅是因為種子表面的光澤程度與飽滿度不同，就能帶來了糕點味道如此大的差異，這極大的引起了他們的好奇心。
見成功的勾起了上官策、上官坤、上官瀝三人的好奇心，上官奕微微一笑，吩咐侍立在一旁的宮人將糕點撤了下去，而將兩盤種子繼續放在教案桌，並根據課本內容，開始向他們一一講述起耕作的基本原則、播種日期的選擇、種子處理、個別作物的栽培、收穫、留種和貯藏技術﹑區種法等等。
上官奕的這種選擇實例，導入新課內容的教學方式，讓齊歡兒不禁想拍手稱讚。
在前世時，齊歡兒一直很喜歡這種能通過引起學生的興趣，並使學生的思維活動和情緒與自己的講授交融在一起，為課堂教學的成功提供良好的開端的老師。沒想到，在這大燕王朝，竟然也能碰上一個。
雖然，上官奕所舉的這種實例，對心裡上早已成年，並且在前世接受過很多有關這方面知識教育的齊歡兒來說，不足為奇，但是，對於上官策、上官坤、上官瀝這樣剛十多歲，又五穀不分的孩子來說，確實很實用，也很有效的。
這也改變了齊歡兒腦海中的古代教學先生形象，原本，她以為，古代的教書先生，一般都是拿著課本，搖頭晃腦的讀出書中的一句話，再解釋一下句子的語意便算結束了。之前聽珍太妃給燕漓上課時，雖然比齊歡兒想像中要生動一些，卻也基本相差無幾。
這也讓原本還是有些想混混時間想法的齊歡兒來說，又是一個意外的驚喜，她慢慢的改變了初衷，在上官奕的引導下，全身心的投入到課堂的氛圍之中。
雖然她之前已經大略知曉這本《氾勝之書》中所講述的都是一些什麼內容，但是，通過上官奕的講述，還是讓她覺得能找到不少新意，也受益匪淺。
而為了提高他們四人的注意力，防止跑神，上官奕還採取提問的方式，提出問題，讓他們與他一起來思考和鑽研。
也就是在這個過程