说四年，说第四年后，口头上说的四年，说长其也不短，说短但又很长，长短之间，相连成聚在一起的，是被纠缠在一起的思绪。
这里说的四年，撇去旧念，并非一如从前的回忆，在瞻前顾后往右看的时候，都勿忘了那些只是过去，如今是展望未来的时代，并非旧往那些多情难忘相思线，几欢烟雨共成眠那些惆怅千缕的岁月。过眼浮华的人生，从门缝里偷看，都会怪自己看得太清晰，忘乎不及所有，而俱叹悲兮！
如果说四年，就说一说四年之后。在我满了18岁后，四年之后的我22岁，这是一个很年轻的年龄，在于我的想法，这已是不再年轻的年龄。我认为，人的年纪只要上了18，他就已经不小了，也该为支撑这个家而努力了，对于我自己，我的家庭没有巨大的家产，我的家没有六层的大楼，我家也没小汽车……因为我的家住在农村，在那种穷乡僻壤的小村庄。
作为一个土生土长的农村人，我有农民的刻苦，还有农民的勤劳，在过去的那16年里，我下过水田收过麦子，也曾在炎热的夏天，顶着烈日，上过工地推过砖头也担过泥沙，把身上弄地满是灰尘，手也满是伤疤，被磨难的命运，我有过很多的怨言，但是，属于我的未来，我要自己用努力去创造，值得我努力的，我不会轻易去放弃，即使刺痛着自己……
有同学问我，为什么要弄个四年以后，怎么不是五年？十年？或者是其他……
我给出的回答，想给自己的要求，要求要求，其要求就是不给自己太长的期限，因为我很晚才上幼儿园，所以在幼儿园直接读了一年大班，加上小学五年，还有初中三年，以及如今的高中三年，总共三年……因为高三还在进行中，所以我的学生时代只能说有十一年历史，之后是否继续在大学读下去，我没有去认真想过，如今的我就希望在18岁那年，也就是明年，能早点出来努力发展自己的事业，但毕竟我还在学校，则如今的我还可以做一个学生可以做的事－－写作。
就说现在，我喜欢在枯燥的课堂上和自习的时间用来写作，其他时间就是看看课本。我班是一个理科班，当初选择理科是因为那时我理科不错，如今也不错。在我班，全班有四十多人而且全是男生，是我们学校高三最“闻名”的班级，我的座位靠着窗口，我的同桌和我周围的同学都很喜欢看我写的文章，但他们对我的“第一部分”“第二过程”“……”这类记事给予评价为枯燥无味，看不起劲……我想他们是不懂我所想表达的想法。
当其他文科班的学生看了我的诗歌文章之后，也经常对我说：你怎么不选文科呢？
在我小时候起，我语文的分数就是用作文拉高的，小学时的看图写话，写记事和写物我都会把字也地很小，因为格子总是不够，还有在平时的时候我会写写日记，每周也会按时完成一篇要上交给老师的周记，老师也很和气，每周在评价栏里都会给我几条让我很自豪的评语。
正说到自豪，猛的看着正在写作的文章标题是“第四年度”的时候，我才发现是我绕着绕着跑题了，但这只是作为对我的思想作表述，乱了就乱点吧，绕就绕几句吧，因为我的心情就是比较绕的，自然的，要绕就绕一些有意义的。
我希望能够在我工作的时候，努力地工作，结束了学生生涯，我不想因为其他而把我的梦想羁绊，就这样慢慢度过，尝试着度过磨难、困惑、疑虑……这是一个很平淡的一年，这是积累社会经验的一年，在开始时让自己熟悉这社会的常识，其意义很深刻。
我有一个同学，他在高一的时候就退学了，他离开的很潇洒，那时是个下午，当时我是赶着去学校，在路上看见他，我以为他也是去学校，但是他说他要去某某某的远方。
我说，现在就去？
他说，是，等下就去。