上了，那還能說不做麼？
朱軍只得道：「是，這件事我一定好好查清楚，協商出一個最好的解決辦法。」
他也沒把話說死。
校長說嚴肅處理，可他能處理誰啊？宋淮麼？
雖然說這小子是個愛悶頭幹大事的主，要麼不干、肝起來就是大鬧天宮，但是憑心而論，宋淮上學期的臨時補課，的確調動了很多學生的積極性。
起初他從補課教室路過的時候，外面只坐了二三十個學生，而且隨著時間的流逝，有些人還會提前翹課。等到後來，旁聽的人數達到了五六十，窗邊的走廊都快站不下，學生們反饋到他這裡，他又去找宋淮協商，這才破例開放了一部分階梯教室後門空曠處的旁聽空間。
還沒有板凳，三個小時站著或蹲著聽。
進來的學生每天都要經過嚴格的姓名登記，一旦有缺勤情況，就會被永久拉黑，因而補課效率極高。大家互相傳閱筆記，期末考試時四中的三門主課平均分都上升了一大截，甚至以毫釐的差距贏了老對手三中。
更不用說，這段時間裡學校的學習氣氛也好了不少。
哪個老師不喜歡這種領導力號召力強、能帶動別人一起進步的好學生？
雖然朱軍有時候也覺得宋淮的作風張揚起來是真張揚，而且完全不給別人一點後路和台階，但是並不妨礙他偏心宋淮啊！！
喬磊一看就是個世家子弟，成績還差，性格麼……都十三人重傷了，性格還能好嗎？？
校長把任務交到他手裡，朱軍的第一反應是該如何將宋淮的處罰降到最低。
高二下學期是最後講新課的時間，到五六月份就差不多結束了高中的所有新課。朱軍並不想因為這件事讓他耽誤課業，尤其是六月份還有奧數預賽。
因為沒什麼牽連，四班其他人都被趕回教室自習，宋淮被主任單獨叫到了他的辦公室。
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