地拽着他的手，“我不想失去你。”她小声地说，声音带着些许的颤抖和恳求。 ...................... 1. 情境一：小美失去了心爱的小狗 小美：（哽咽着，泪水在眼眶里打转）我的小狗……他走丢了，我找不到他了……（肩膀颤抖，哭泣声越来越明显） 表情：小美的眼神中充满了失落和悲伤，泪水在眼眶里打转，鼻子红红的，嘴唇微微颤抖。她的眼神有些迷茫，好像不知道该怎么办才好。 肢体语言：小美低着头，肩膀颤抖，身体微微弯曲，好像在承受着很大的痛苦。她的手紧紧地握成拳头，可以看出她内心的紧张和焦虑。 2. 情境二：小美在学习上遇到了困难 小美：（声音有些颤抖，犹豫不决）我……我在数学考试中得了很低的分数，我该怎么办？（咬着嘴唇，眼中充满了无助） 表情：小美的眼神中充满了困惑和无助，她的眉头紧锁，嘴唇微微颤抖，好像在努力思考该怎么办。 肢体语言：小美低着头，肩膀下垂，身体微微弯曲，好像在承受很大的压力。她的手紧紧地握成拳头，可以看出她内心的紧张和焦虑。 3. 情境三：小美被人欺负了 小美：（声音有些颤抖，愤怒）你为什么欺负我？我做错了什么？（泪水在眼眶里打转，但强忍着没有哭出来） 表情：小美的眼神中充满了愤怒和悲伤，她的眉头紧锁，嘴唇紧闭，好像不愿意接受别人的欺负。 肢体语言：小美挺直身体，肩膀紧绷，手臂紧紧地抱在胸前，好像在保护自己。她的手握成拳头，可以看出她内心的愤怒和不满。 ......................喜欢小说人物描写()小说人物描写。