“不错，我这一次来京，就是想向杨瀚之说明在美之见闻，改革我国教育体制，培养学生实践动手能力。”陈乾声说道。
“看样子仲华和杨瀚之极是相熟。”杨怀玉说道，“这一次政府能下决心大办教育，和此人的努力不无干系。”
“不错。”陈乾声说道，“此人见识卓越，能力超凡，将来能振兴我中华者，必是此人。”
陈乾声和杨怀玉继续就中国的教育进行着热烈的讨论，而他并不知道，他将在北京见到的人当中，会有一个曾经在另一历史时空中的竞争对手。而他们这一次将同样再次展开激烈的竞争，只是竞争的对象，和那一时空中有所不同。
此时，陈乾声打算晋见复命的杨朔铭，却正在关注着另一个人的情况。
坐在桌前的杨朔铭，放下了手里的报告，取过一张宣纸在桌上铺好，然后拿起毛笔，蘸得墨饱，在宣纸上奋笔疾书起来。
很快，一首词便一挥而就。
“北望满洲，勃海中；风涛大作。想当年，吉黑辽沈，人民安乐。长白山前设藩篱，黑龙江畔列城郭，想不见，倭寇任纵橫，风云恶”
“甲午役，土地削；甲辰役，主权堕叹江山如故，夷族错落。何期奉命提锐旅，一战光复日山河却归来，永作蓬山游，念弥陀”
“写的好。”杨朔铭的身后，一个甜美的声音说道，“气势磅礴，壮怀激烈，果然不愧为统兵将军的手笔。”
杨朔铭感觉到了曦雪那熟悉的气息，呵呵一笑，放下了笔。
“你夸错人了，这首词可不是我做的。”杨朔铭笑着说道，
“这首《满江红》不是将军做的？”曦雪有些奇怪地看着杨朔铭，说道，“不过从这首词的内容和表达的意境看，可是充满了武将的气息啊。”
“这首词是吴子玉将军做的，”杨朔铭笑答道，“我觉得这首词写得很好，所以借来练练毛笔字，省得你们这些才女们总笑话我，说我竟然连毛笔字也不会写。”
正象杨朔铭所说，这首《满江红？登蓬莱仙阁》，正是吴佩孚所做。他刚才在报告当中看到了这首词，一时心血来潮，才写了两笔。
“吴子玉将军以书生带兵，崛起行伍，这一次抗击日寇，立下赫赫战功，也是一位大大的英雄。”曦雪说道，“难怪能做出这样的诗词来。”
听了曦雪的话，杨朔铭一时间默然无语。
吴佩孚以秀才之身投笔从戎，他上马吟诗，下马读书写字画画，熟读《易经》、《舂秋》，在北洋军阀当中可以说是非常特别的。
而吴佩孚一生中的黄金时代，就是这一次的东北抗日之役。；
现在中国陆军当中传唱的军歌，就是他自己填写的这阕《满江红？登蓬莱阁》
此时刚才那篇报告中的话，依然在杨朔铭的脑中回荡。
“……其本人饮食起居都很简单，吃的是面食、米饭，每餐只喝少许山东黄酒或绍兴酒，早睡早起。平时练兵、打仗之余，喜欢读书，不爱钱，不怕死，不向外国人低头。”
“吴常驻洛阳时，曹锟在保定之军因欠饷激发兵变，实际上是学生出身和行伍出身的新旧派官兵的矛盾引发的冲突。曹锟急召吴前去解决。吴遂召集全体官兵做了一次‘英雄并立’的讲话，意思是学生出身的官兵是‘英’，行伍出身的官兵是‘雄’，必须能文又能武才是英雄，希望他们相互学习，好好团结。虽然他说话有些口吃，而且一口山东蓬莱土话，不太好懂，但一场兵变还是被他轻轻几句话给化解了。兵变化解的关键是这些不同出身的官兵都对他怀有敬意，他本人既是秀才也是兵。吴佩孚军中传唱他自己填的词《满江红？登蓬莱阁》，日本人听了都不舒服，有一个日本记者到其驻地采访，曾当面质疑：‘登蓬莱阁能