“你别光看着啊，帮帮忙好不好？”
白兰眼见着我跟一根木头似的没有任何反应，转而开始像对待试管那样对待我。
“好了好了，别晃了。”
我终于是坐起身，把报告递给她，
“记得把报告写了。”
她表情看着有些沮丧，可能还沉浸在刚刚的失败当中。
其实按理说这个实验完全称得上是没什么难度，但不知为何白兰同学就是出现各种各样的岔子。
“哦，好漂亮的紫色。”
白兰拿起我递给她的成品，试管内的紫色络合物宛如流苏一般。
“然后，你把这个拿到章老师那里吧，记得贴个标签做记号。”
没过多久，我又把还原糖的检测试管递给她。
“你看你看，真的有砖红色！”
几分钟后，白兰兴高采烈地将试管拿了回来，向我展示着试管内和教材书上几乎如出一辙的砖红色沉淀。
“我已经把脂肪染色给做好了，你来看就行了。”
我稍稍让开，好让白兰能够有看显微镜的位置。
“你动作真的好快，我俩磨蹭了这么久都还能这么快做完。”
放眼整个实验室，已经完成第二项实验的同学其实屈指可数，大多数还在脂肪染色的部分。
与现在眉飞色舞的白兰形成对比的是眉头紧锁的我，此时我担心的是下一项提取叶绿素这一实验。
整个过程如果靠我一个人独立完成不仅麻烦而且让白兰一点参与感没有也不合适，但先前的尝试让我深刻体会到了白兰动手能力的缺乏。
也就是说，不久之后的最后一项实验很可能演变为灾难。
“好了，我看到同学们都做得差不多了。”
几分钟后，章老师叫停了第二项实验，此时第二节课都还没有打上课铃铃，因此剩下的一整节课的时间都分配在了这最后一项实验上，
“现在的时间留出来给大家完成这部分的实验报告，等到上课了我们就开始最后一项实验。”
“等会儿提取叶绿素的时候，听我指挥可以吗？千万不要看错了。”
虽然知道希望渺茫，但我还是期待着白兰能靠谱一些。
“哦，这个实验感觉步骤又多要求又多，不好搞诶。”
刚刚写完实验报告的白兰现在正看着教材上的步骤向我感叹道。
上课铃在此时打响，我应声起身：
“好了，差不多了，我去拿材料，你看好了。”
“去吧去吧，我又不瞎。”
白兰随便摆了摆手就招呼我离开。
取完材料之后章老师并没有急着要我们开始，而是再一次重复了一遍整个实验的注意事项，看样子他也不太放心让我们就这么上手。
“听好了，无水乙醇和层析液都给我用盖子盖好，要用的时候再打开，实验做完之后，把层析完的滤纸和实验报告交过来就可以走了。”
最后强调完这点之后，章老师做了个手势示意同学们开始实验。
“好了，剪得够碎了吧。”
在第一步剪叶子上，白兰使起剪刀倒是挺利索，三下两下就剪出了我想要大小的绿叶碎片。
我点了点头，拿起研钵加入绿叶：
“二氧化硅给我一下。”
“哦哦。”
白兰递给了我一个小瓶子，我取出其中的白色粉末加进研钵。
“碳酸钙。”
“这个。”
到目前为止她的工作完成得都算不错，我祈祷着实验就这么继续进行不出意外。
但如果不出意外的话，意外就出了。