其实何止春城师范，现在社会上哪所学校，不是如此？好的，坏的，远的，近的。
不入流的大学夸得自己入流，三四流大学争着把自已夸成一流水平，二流大学也不落后，把自己夸成全国名流大学，一流大学呢？也把自己往世界名校里拱。夸张起来，一个比一个厉害，恨不得把所有褒义词都往自己身上整。看来是当初小学语文老师修辞手法教得好呀。
而且，本人还得出一个规律，一般越差的大学反而越把自已夸得不像个样。其实这也很好理解。都已经这么差了，要是再不多夸夸自己，怎么来的生源保证呢？
结果，只要你上网百度我们中国所有大学，都是一片欣欣向荣，就像看中央电视台新闻，一片歌舞升平。根本找不到一所不好的大学。民族自尊心和自豪感立马就高血压般上涌了。
但是本人就奇怪了：这是在做脑白金广告吗？需要“你好，我好，大家好，才是真的好”吗？
都说“人贵有自知之明”，可教育我们这句名言的学校怎么就这么贱呢？
都说“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，可教育我们这俗语的大学怎么就骄傲地如此厚脸皮？难怪如今的大学都落后地如此一塌糊涂糊涂。
概章：春城师范（二）
师范生
好了，说完学校就得说说师范学校里的人了——不然怎么叫“以人为本”呢？
你要说老师，“鸟枪换地”般，打一枪换个教室，除了上课见得着人儿，下课就没影了。怎么追踪报道？总不至于撒开步子或者蹬个破自行车像neiku一样追着人家那四轮驱动的轿车或八轮的校车满大街跑吧？追到半路不给车压死也得跑死，无法继续以下的文字不要紧，要紧的是本人，至今未买保险。
因此，本人决定介绍师范学生。
咱看客已经从前面录取通知书里看到春城师范是一所专门培养未来优秀教师的圣地——至少它的简章能让大家感觉那么一丝地神圣。
别看春城师范这么小，可学生数却多达五千余人，可见人口密度之浓之烈；也正因为如此，它跑外面跟别的学校租了两个场地，把中招生新生都往那两分校里分流，却也只是杯水车薪。毕竟中招生太多太多，大概占了全校十分之九以上。
中招生里又按时间长短分为三年制和五年制。其中三年制学生只能拿到中专文凭，而五年制学生通过学校的“3＋2”制度则可以于三年后升为中专，成为大专生，再两年后则拿到大专文凭。简称中专部，由于庞大的人口基数，教室寝室遍布学校的任何一个角落。
剩下的十分之一里面高招生又占了近十分之九，全部都是三年制学生，因为是高考进入的，故一进去便是大专生了。简称大专部，教室集中在图书馆二三楼，寝室则位于一二栋一二楼。
关于学生的专业问题，学校按大家当初的中，高考填报志愿分为：普通教育简称普师，幼儿教育简称幼师，英语教育，计算机教育。而无论中招还是高招生里，普师专业的数量永远都是最庞大的，几乎是英语班幼师班七倍有余。而计算机班学生却又是最低调的，为何？每届就那么两三个班，高调得起来吗？
至于生源嘛，中招生针对的是全市招生，而高招生却是针对全省招生。
说到招生，就很有必要提提它的杀手简了——师范三板斧。
首先：含金量最极大的专有名词——定向生。即你是哪村的，就给我回哪村去实习，工作教书。五年为期，挥洒青春，扎根家乡，回报社会。当然这只是一般情况，假使你爸是李刚，或者郭德纲也行，特殊情况特殊对等。
可以说，定向生是师范学校的金字招牌。相对于当今社会“毕业即失业”的惨烈状况，你偶然在路上碰见一个扫地的说不定