观察者们的内心是一群又一群的迷之生物在狂奔。
观察者们以为堂主疯了，本想离去不再理会，但是随之而来的天籁之音让他们再也迈不开脚，短短几分钟后就沦为了音乐的俘虏。从那之后每天都会有学生以各种借口跑去音乐教室旁听，时间一长就不得了了，上课时间不见的学生越来越多，别系的老师们经常要跑到山的另一边将翘课的学生抓回去，为此老师们不少向堂主抱怨。后来经过开会协商，叶逸决定，在每天傍晚17点30分到18点，那半小时时间就作为音乐系的公开演奏，既可以满足同学们想听音乐的**，也可以用来锻炼音乐系学生的功力。这一举两得的方案得到一致通过，学生们也不再以各种借口逃课，只是多了一种抢座位的风气。
另一方面，叶逸在教授音乐知识上那是不遗余力的，他并不像周老师那样教每位同学都要会所有乐器，他让每位学生都挑选自己喜欢的乐器，除了一些通用的理论课外，他都是专门教导学生各自喜欢的乐器的相关知识。叶逸觉得，在精力有限的情况下，专精一种乐器远远比掌握所有乐器更为有用，更能发挥自己的才能。
学生们也都同意叶逸的观点，天赋比较好的有选择两件甚至三件乐器的，天赋一般的就选择一件乐器或者两件乐器。
在选择乐器的期间发生了一件趣事。
那天下午，处在山腰被绿树环绕的音乐教室，或者说是露天舞台上摆放着各种乐器，同学们都在选着自己喜欢的乐器。然而慕欣愉和倪筱汐并没有跟学长学姐们一起，他们找到了叶逸。
慕欣愉拽着自己的衣袖有点脸红的问：“那个……叶逸，能不能求你个事？”
“嗯？什么事？”正在为一些老旧乐器做维护的叶逸停下了手上的活，看着慕欣愉的神情觉得有点奇怪。
“欧哦~还是我来说好了，是这样哒，我们想要借你之前拿出来过的乐器。”看到慕欣愉害羞的样子，倪筱汐笑嘻嘻的替她说了。
“我之前拿出来过的乐器？”
“就是你的里拉琴、蕉叶琴和陶笛啊，我想学蕉叶琴和陶笛，欣愉想学里拉琴。但是我们觉得教室里存放的没有你的好，再说了陶笛是吹奏乐器，我可不想用放在里面很多人用过的。”
听到倪筱汐那么说，叶逸脑门冒出三根黑线，无奈的说：“呃……可是我的陶笛我自己也用过呢，你可以让你妈妈给你买一个啊，挺便宜的。”
倪筱汐嘟嘴说：“嗯——那好吧，陶笛就算了，那蕉叶琴和里拉琴呢？这个你总可以借给我们用吧？”
“这个没问题，不过你们都决定了吗？学这两项弦乐器是要做好以后手上长茧子的觉悟的，你们做好觉悟了吗？”
“做好了！”本以为她们两人会知难而退选择别的乐器的，出乎意料的是她们竟然异口同声表明了自己的想法。
“那好吧，明天我将乐器带过来。”
……
就这样，白天叶逸学习“语文”、“算数”、“历史”、“常识”、“礼仪”这五项文化知识，下午13点到15点50分进行音乐授课，下午16点到17点30分则是去元素系学习风元素初级法术和元素操纵技巧，晚上19点到21点跟着唐弘毅学习太极拳。日子过的极为充实。
不足的就是叶逸在音乐方面有着无与伦比的自信与天赋，但是身为教师的责任和教导学生怎么为人处世这些都是叶逸所欠缺的，那是需要时间和经历累计的。所以关于这方面，唐弘毅除了教导叶逸太极拳外，还处心积虑的教导他如何当一名教师。可以说叶逸在学堂里学的最多的就被唐弘毅培养如何当一名优秀的教师。
……
转眼间，四年过去了，叶逸也迎来了在学堂最后的一个月。
这四年里，