：“看来，是你的小手拿不住这个瓶子。来，现在我们到院子里去，练习用你的小手拿瓶子怎么样拿得稳。 ”
这位科学家从小是被母亲“好的回应”教育出来的。打翻牛奶瓶，在很多家长看来孩子是犯了一个讨厌的错误，却被这位母亲先变成一个创新的游戏，再变成锻炼孩子学会做家务的一个实践，又变成一个重要的、孩子如何拿稳牛奶瓶的能力训练。在这些好的回应的背后我们看到这位母亲的智慧。本来是孩子犯的一个错儿，母亲的回应把它变成了充满乐趣的游戏和让孩子成长的机会。这才是最为关键的。
好的回应是如此重要。父母的好的回应，对一个孩子的成长是多么的滋养！
我们从小到大，都收到过别人给予的肯定、赞许、好的回应，这当中也许只是普通的一句话，把它当作动力，就有可能改变我们的命运。也有时候，周围人给我们的回应不一定好，在这时请不要怨天尤人，重要的是，你如何对待？你给自己什么回应？
我的一位朋友，少年时代的他调皮、顽劣。上初中二年级时的一天，邻居阿姨对他说，“你这小子就知道玩，没多大出息，我们家儿子多优秀，就比你强。”听了这话他特别生气，也很难过。从那天开始，这个顽劣少年好像突然长大，他开始发奋读书，考上了好高中、好大学，后来又分到了一个好单位工作。回过头来，他说：“我好感谢那位隔壁的阿姨，因为那时她给了我一个不好的回应，她说我没出息，不如他们家儿子，这话刺痛了我，但也激发了我。重要的是，我意识到，不管别人给我什么样的回应，我要给自己一个好的回应。 ”
在这个世界上，除非你愿意，没有人能伤害你。即便别人对你说出的话是小刀子，只要你不接过来用来戳自己、伤害自己，刀子就伤不到你。把这些小刀子作为警戒，化为正面的力量，这才是一个自信、自爱、自尊的人要选择的。予人予己好的回应是成长的功课。
亲子如是
1．生活中，你和这位科学家的母亲一样，智慧地处理过孩子所犯的错吗？
2．是什么，让你判断孩子看到、听到、感觉到你的爱呢？
3．做些什么，可以把反应变成好的回应呢？
这是一次家庭互换体验活动。女儿要去一个美国家庭生活一段时间。爸爸问女儿最想实现什么目标。女儿说，我要把中国的饮食文化传播到美国家庭去！于是出国之前好几个月，爸爸就帮助女儿，为实现她的目标做准备，教她做菜，于是女儿每个月都学会做一道新菜！
这位智慧的爸爸就是这样来帮助女儿成长的。
绑缚还是帮助（1）
六年来，我在北京、上海、杭州、深圳等城市定期开设过几十场“亲子关系训练”课程，也应邀在全国各地为成千上万位来自各行各业的父母以及他们的孩子们做过有关“亲子关系”的演讲。演讲课程里的很多内容会随着所遇父母孩子的不同、所遇环境的不同、所进行的互动的不同而有思路的变化、话题的延展、即兴的发挥、故事的升级、风格的演变、版本的翻新。（此节参见思维导图15。）
可是，有这样一个话题，却是每次课程上，我必然要坚持与父母们探讨的：在孩子的成长中，父母们都希望真正地帮助到孩子，但“帮助”不当，一不小心就变成了“绑缚”，这之间的界限如何把握呢？
每次，关于这个主题的学习，的确会成为一份给父母、孩子的珍贵礼物——通过学习，父母们能很好地觉察自己行为和效果。
什么是真正地帮助孩子？作为父母，我们每说一句话的时候有可能是让孩子增加力量——帮助到孩子，但也有可能是让孩子减少力量——把孩子绑缚住。
生活中，有些话、有些规条、有些想法，是绑缚性的