&ldo;此話怎講?&rdo;聽了他的反駁,葉齊芳並沒有生氣,倒是頗感興趣地開問。
&ldo;學究,只會生搬硬套書本知識,不懂變通。學者,能開創流派,能著書育人。&rdo;
&ldo;你認為你能教出學者?&rdo;葉齊芳皺眉。
&ldo;學生不敢。&rdo;季玉竹抱拳,&ldo;盡力而已。師者,傳道授業解惑。學生只當盡力為他們做到這一點。&rdo;
&ldo;有此想法倒是好。就是對蒙童太過放鬆了。&rdo;葉齊芳搖頭。
&ldo;先生認為蒙童學習,應當有什麼水平才算合適?&rdo;
葉齊芳想了想:&ldo;讀書識字無礙,五常五德俱全。&rdo;(註:五常五德指禮智仁義信,忠孝節勇和。)
&ldo;先生,學生開蒙,用的是三字經。識字育德,無一不含。既然先生特地跑這一趟想要找到原稿,想必對此經也是頗為讚賞。&rdo;說罷,他隨手往外一指,&ldo;至於其他,先生可隨意找一孩童進行考核,看看他們嬉戲玩耍之餘,是否能將學習的東西熟記於心。&rdo;
葉齊芳擺擺手:&ldo;這是你的蒙館,你如何教導,我並不干涉。&rdo;他嚴肅臉,&ldo;只是萬不可輕忽,開蒙一時,對孩童一生影響重大。&rdo;
&ldo;學生謹記。&rdo;季玉竹斂眉拱手。
徐松濤撫須呵呵一笑:&ldo;無需太過嚴肅。&rdo;他頓了頓,&ldo;我看,姜郎君的教學頗具靈氣。&l;香九齡,能溫席。&r;竟還能這樣解說,倒讓我耳目一新。&rdo;
&ldo;這倒是。&rdo;葉齊芳點點頭,&ldo;不迂腐,能引導學生思考。不錯。&rdo;
&ldo;先生謬讚了,學生愧不敢當。&rdo;
洛子進擺擺手:&ldo;你們就別敬來敬去的。&rdo;指了指外面,&ldo;來來,說說外面這些玩兒的,看起來還挺好玩的。弄來幹啥呢?不怕讓小孩兒玩得樂不思蜀嗎?&rdo;
季玉竹搖搖頭:&ldo;恰恰相反,有了這些,能誘著他們在更短時間內完成學業。&rdo;
旁邊幾位也不是傻子,一想,都笑了。
洛子進指著他:&ldo;你小子,對著小孩兒都用上利誘!&rdo;
&ldo;也不盡然。&rdo;季玉竹指了指滑梯,&ldo;還能讓他們學會禮讓。&rdo;
再指攀爬架:&ldo;勇武心志。&rdo;
再指鞦韆:&ldo;和合。&rdo;
放下手:&ldo;見微知著,從玩樂教起。&rdo;
葉齊芳三人驚詫!
&ldo;姜郎君善教。&rdo;葉齊芳點頭。
洛子進上下打量了他幾眼:&ldo;難怪老顧對你另眼相看。&rdo;
季玉竹微笑拱手,謝過他的讚譽。
葉齊芳背著手仔細打量院子裡的孩童半晌,回過身:&ldo;姜郎君可有意再念念書?繼續下去,相信你必成一方大家。&rdo;
&ldo;謝先生讚譽。不過學生對此並無野望,閒暇也只喜看些閒書。&rdo;季玉竹想了想,&ldo;而且,不敢欺瞞幾位先生。當初因故匆匆定親,未能守大孝,僅僅守了小孝。往後就只能止步於廩生了。&rdo;
葉齊芳三人大驚!
&ldo;怎可如此草率?!&rdo;葉齊芳驚斥,&ldo;大好前途就被你如此行事葬送!&rdo;
&ldo;學生是經過深思熟慮的