现在我面前的时候，我能不惊喜的发狂吗？哈哈…上帝，阿门！”
屋内又爆以一阵不绝于耳的快乐笑声。
“神父，还是听米切尔老师说吧。”婻茜显然对莱恩神父的这种现“读”为快的长篇大论，开始有意见了。
“你看看你这女儿，嘟起的小嘴，都能挂圣殿上的那口铜钟了，哈哈…”查里斯神父的戏语，说得满堂哄笑。而这位大主教，却反收敛起笑容：“罪过啊！仁慈的上帝，请宽恕您的子民的不敬。”这下可好，惹得众人，笑得更是一发而不可收拾了。
“其实我这次来，就是为了那个彩虹女神而来。”笑毕，米切尔老师慢悠悠地开了腔，缓缓地道出真情。
第四章。丛林中的微笑
要说彩虹女神这件宝物，还得从当年米切尔老师在柬埔寨的吴哥窟，训练小婻茜开始讲起。
米切尔老师曾这样教导刚满10岁的婻茜：“不去吴哥，不为练家”。可见老师是多么的崇尚那里的文化、地理环境及对人之心灵所产生的熏陶和震撼，并以此来作为他日后培训学生的重要培训基地，对他的学生们进行古文化的启蒙教育。
那日，他们乘小木舟往东，涉过洞里萨湖（东南亚第一大淡水湖），便来到了柬埔寨的一处石建筑物遗址，那就是传说中的千年古刹――吴哥窟。为当地高棉人所建。
婻茜曾回忆当时去那里的情景：沿着一条风沙弥漫的小路走去，穿过了一片浓密的森林，在幽暗的丛林里穿行了很久，岩石和低丘堆满了路的两旁，上面长满了苔藓、布满了青藤，在参天古树和密集的丛林笼罩下，显得阴森可怖。婻茜不能理解，老师为何会选译这样的地方来训练自已。
可当一条宽宽的壕沟跨过古道，一群修长而尖细的高塔，远远映入她的眼帘时，那上面雕刻着的优美图案分明、妖娆，立刻吸引了她：这片废墟，怎会如此的壮观而令人惊叹。好象在荒凉的沙漠中，突然看到了一片绿洲，它是那么神奇的矗立在这热带丛林之中，孤傲而冷艳。
“来吧，亲爱的，还犹豫什么，我们已经来到了这个远古的圣地，听见了吗？这是数世纪以来的脚步声。”米切尔老师并没理会小姑娘的这些举动和心理变化，顺着豁然开阔的古道，径直地向前走去。
静静的护城河，倒映着吴哥窟灰黑的围墙，使人仿佛感觉真的回到了远古的千年。
穿过入门塔，步入内过道，出水莲花似的5座圣塔，首先映入了他们的眼帘。
“这是五塔花园，代表金、木、水、火、土五行，是柬埔寨的象征。”米切尔老师口里解说着，脚已经大步迈上了内过道对应着的，印度神话里的彩虹桥。
桥的两旁，是长长的七头蛇护拦，曲线优美的蛇身蔓延向前，令人无不咂舌称道。内过道两边，各有一方水池，盛开的莲花，辉映着蓓蕾般莲花似的圣塔倒影。
“真是美啊！”婻茜稚嫩地发出一声赞叹。
“要小心哦，这里处处可能会遭遇陷阱，不是所有的地方都是这么迷人。”老师这样提醒着他的学生。
“我会小心的，绝对不会跟丢，嘻嘻。”学生向老师开心地扮了个鬼脸。
“哈哈，等回就让你看到真正的‘鬼脸’。”抛下满脸狐疑的婻茜，米切尔老师踏着彩虹桥，沿着优美的蛇身，快步向前走去。
在横跨护城河的甬道时，婻茜注意到了石头栏杆一端的雕像，奇特而又精致。
那是一个金刚，双手环抱着一条长长的七头巨蟒，那蟒蛇的头高高扬起，样子凶狠异常。
“这条巨蟒叫‘地马’，是神蛇。”米切尔老师解释道。
“哦，那庙壁上刻有一处浮雕，描写神魔各执巨蛇一端角，搅动奶之海，以争夺海水中提炼出的长生不老物