理科实验一班旁的楼道里,薄韧和杨樵并肩坐在高处的台阶上。
抱头痛哭了一场，积压的情绪短暂得到了发泄，两人现在都稍稍平静了下来。
“对不起啊，害你为我担心了。”薄韧道。
这一阵子,他总是在不停地道谢,或不停地道歉,已经道出了肌肉记忆。哪怕此时面对的是杨樵，他开口第一句也是,对不起。
究竟有没有真的对不起谁,他也不是太清楚。
深重的歉意像冰冷的石块,压在了他的心头。
“你没错,是我刚才太着急了。”杨樵道,“能告诉我，你这段时间都在想什么吗？”
薄韧又沉默了。
杨樵道：“告诉我吧,求求你了。”
以前薄韧在应对杨樵提出的小要求时,经常会以要挟口吻提出“你求求我”，杨樵每次都会顺应他，说一句“求求你了”，他每次就会在杨樵的“求求你”之下,得意地去做好那一件事。
“我也不知道。”薄韧想，他应该先解释为什么考砸，道,“书摊在我面前,一个字我都看不进去，考试的那些题目，我其实会做，脑子像锈住了一样,它一点都不转。”
杨樵在意的重点从来就不是他的成绩，只说：“你太累了。”
薄韧再次道了歉：“对不起，我刚才不是想凶你，我只是想躲开你，不想让你来管我，谁也不要来管我。”
“我喘不过气，想藏起来，想找个地方，谁也看不到我，那样也许我就……就自由了。”
他说话的时候，杨樵把头转过来，一直看着他。
他却始终看向了他的前方，声控灯的光线能照亮的区域有限，他目之所及，是楼梯的转角，教学楼的外面，那里只有一片混沌的黑暗。
在他说完后，气氛又沉寂了数息。
薄韧从看到杨樵在教室门口等他，就有一点害怕，当时他以为自己害怕的是杨樵会生气，会批评他没有好好学习。
可其实这么多年，杨樵从来没有因为这种事对他生过气，没有批评过他，更从来没有试图“鞭策”过他。
现在他把这些话慢慢地说出来，也渐渐地想明白了，自己在怕的其实是什么，他害怕的是杨樵会讨厌他。像他自己一样，一日复一日，极度地厌恶着自己。
“是这样吗。”杨樵说话的声音很轻，说，“我这次，考得也不太好。”
“……”薄韧不知该说什么，他现在脑子生锈一般，很是迟钝，好半天才憋出一句，说，“你和我不一样，你还是要好好学习，考个好大学。”
杨樵静静看着他，说：“怎么不一样？我考个好大学，那你呢？”
“我？我就这样吧，没救了。”薄韧说了一句从前的他绝不会说，想都不会想的话，“活着就这回事吧，没什么意思。”
杨樵短促地吸了几次鼻子，明显是又哭了出来。
薄韧没敢看他，心底沉重而冰凉。
“你……”杨樵把镜框摘了，极力用镇定的语气问道，“你说活着没什么意思，是什么意思？”
薄韧：“……。”
杨樵固执地追问道：“你告诉我，是什么意思？”
薄韧低下了头，他忽然间很羞愧，一种他自己也解释不了为何而来的羞愧。
“有一天晚上，我睡不着，”他对杨樵说起了他无法对其他人诉说的内心，声音也带了哭腔，道，“我翻来覆去地想，为什么，为什么死的不是我？”
如果去死的人是他，更优秀的哥哥留下来，父母的心碎也许能少一些。
如果他去死了，他自己也再不用忍受这好像没有尽头的痛苦了。
家庭也好，学校也罢，在青少年的教育中，死亡一