啥都没有。
回答错误！坐下。零是啥？有谁能回答？
全班的学生相互观望，没有人回答。
有一女生举手站了起来：零是整数，是有理数。
林佳玲立即表扬：好！很好！回答正确。有理数我们已经学过了。有理数包括整数和分数。整数又包括正整数、零和负整数。零不是啥都没有，零是整数与负数之间的第一个数，是整数和负数的开始，零之前是…1、…2、…3、…4；零之后才有1、2、3、4；我以为零是负零点九九九九，以至无限，至零点九九九九以至无限的整个状态。
第二章 讼（22）
学生们都聚精会神地听着。
林佳玲继续提问：那么无是啥呢？路海龙，请你回答，无是啥？
路海龙又站了起来：无就是没有。
回答错误！坐下。无是啥？有谁能回答？
教室里再没有人回答。
林佳玲看没人回答，就没拖时间，她自我解释：无，是宇宙的本源。林佳玲转身写到了黑板上。
全班学生都一愣。
啥是宇宙？宇宙就是无。老子，大家知道吗？老子是道教学说的创始人之一。老子说，天下万物生于有，有生于无。他说有一个天然浑成的东西，在天地形成之先就存在了。它既没有声音，也没有形体，它不依靠外力超越一切之上永久不变，无时无刻地循环运行永不停止。它可以成为天下万物之源，如果要给它起个名字，那就叫做道。
全班学生都新鲜地听着。
林佳玲继续说：宇宙叫“道”，“道”就是“无”。“无” 不是事物，也不是啥都没有，而是一种状态，一种规律。老子说，“无，名天地之始；有，名万物之母。”他说， 无，可以算作天地开始的名；有，是万物的根源。无，是宇宙的本源，有，产生于宇宙本源的无。宇宙的内在规律就是：无中生有。
学生们都听神了。
无就相当于数学上的零，它表面看来似乎不能确切地代表任何东西，但天下的万物就是从这无的混沌中产生，正负1、2、3、4、5， 以至无限的数，也都是从零的两端产生。
林佳玲的一番话反把搞洋相的路海龙镇住了。
由此可见，无和零不是没有，这个等式是错误的，林佳玲是客观存在的人，现在就活生生地站在你们面前正说着话，她既不等于整数零，更不能等于宇宙的本源无，这个命题不成立。林佳玲立即拿起黑板擦把路海龙写的命题全部擦掉，她一边擦一边说，这里说明一个问题，命题不是随意可以出的，需要知识和学问。
同学们都回头看路海龙，路海龙强装英雄昂着头，其实他心里已经很虚。放学前，林佳玲把路海龙叫到了办公室。林佳玲找路海龙并不是因为路海龙写了那个等式，当然她估计是路海龙写的，但她认为这没有必须证实。林佳玲找路海龙是因为他的数学作业，她已经实行了面批面改。
林佳玲拿着路海龙的作业本，对路海龙说：路海龙，三道应用题，你一道都没有做对。
路海龙油头滑脑：林老师，你不能怨我呀！
那我要怨谁呢？
得怨我爸妈。
做错题怨你爸妈干啥？
我爸整天喝酒，晕晕乎乎给了我这么个脑子，他们不搞优生，不怨他们怨谁呢？
林佳玲哭笑不得：你真的承认自个儿笨吗？
笨，笨得跟榆木疙瘩一样，天生就不是上学的料。
能把我的名字跟零和无联系起来，这不像是木头的脑子啊！
有人告我？
这等式是你临上课前写的，谁也没有出教室，哪个会告你状呢？
你能掐会算？