对学习那些东西产生兴趣，正如‘知之者不如乐之者’这句话。
以此为乐才能让自己这些同学真正的减轻他们此刻心灵上的负担。
所以吴彬学习的是技巧，如何将教学便的生动，有趣的技巧，如何让听他讲课的人产生兴趣，爱上学习的技巧。
当然这个技巧不是那么容易学的。
历史，政治，地理这些文科的还好点，因为是主要靠记忆，主要在讲课的时候多说些与之相关的有趣的事情，让听的人产生连锁记忆，在想到那个画面的时候便自己的想到那个知识点。
不过很不巧的是，吴彬的班级是理科班。
这个可就不是那么的容易了。
立刻的底细需要的是理解啊，如何让这个理解的东西变的有趣那可就有些麻烦了。
不过世上无难事，只怕苦心人。吴彬在经过一夜的不懈的努力后，终于找到了方法。
于是这些天的讲课，吴彬都很积极。
用来锻炼自己所学，用来验证自己所学。
在这节数学课便是吴彬的第三次。这个方法也便是昨天才开始用的（可见吴彬代课的频率很高啊。）
徐东正想着到底该不该说，该怎么说这些问题烦恼的时候。
不知不觉的走到了教室的门口，突然他听到自己的教室里面不时的传出了笑声。他感觉很奇怪，但是更多的是气愤，觉的学生们懒惰了，但是这个懒惰是非常要不得的。虽然他以前的教学的是好好似乎也很轻松，但是现在马上就要面临高考了啊，可不能再轻松了啊。
快步的走向教室，他准备好好的对这些学生们告诫一番，让他们知道接下来的高考对他们人生的重要性，以及他们现在应该做的事情。
当走到后门的时候，透过窗户，他看到了一个意想不到的人。
他看到吴彬正在讲台上，黑板上有些白色粉笔书写的一些知识点，以及那些知识点的要义。
此刻他疑惑了，吴彬应该是在讲课啊，但是那些学生为什么会在笑。
吴彬的课他也听过，而且不只一次了，要知道第一个让吴彬走上讲台的可就是他啊。
虽然吴彬讲课讲的很好，知识点都非常的容易理解，但是吴彬讲的都是知识点罢了，应该不会有什么笑点啊。
但是为什么此刻自己的这个班级的那些学生的脸上都满是笑容，那是快乐的笑容。他们的眼睛都一眨不眨的看着讲台上，看着讲台上那个人。
此刻他们的精神异常的集中。
仿佛完全的融入了吴彬讲课的世界。
微微侧耳，他要好好地听听吴彬在讲台上到底在说些什么好玩的事情，让班上所有的学生都集中了记忆力，即便是班上的那几位平时就一直都很不合群的那些位也是一样。
三分钟后。
此刻徐东的脸上充满着震惊。
他的心里犹如翻江倒海般，他没有想到枯燥的理科讲学居然可以这样讲。枯燥的数学公式居然也能有那么多好玩的事情。
在不知不觉中他都沉浸与吴彬所教授的数学氛围中。
不知不觉的半个小时的时间就这么的过去了。
这节课结束的钟声响起了。
听到下课铃声。
教室里当即便传出了‘嗡嗡’的吵闹声。
不时的有学生说“再讲讲，再讲讲”，“再讲十分钟”，“讲到下节课上课。”等等。
只不过吴彬没有顺从他们的意思，只是笑笑，摇摇头，随后走出了教室。
在教室外的走廊上。
“徐老师，刚才没有发现您。所以我就一直讲着呢。您不会介意吧！”吴彬笑着对徐东说道。
其实吴彬早就知