阿旺指着旁边两块田问道：“村长伯，这是谁家的田？”
村长看了看，说道：“这是德兴家的田地，左边过去那些，是上瑶村的。”
阿旺道：“如果能把这几块田地圈进来用，基本够了。”
这几块田种的都是稻子，再过两个月就能收割。且不说人家愿不愿意让出，更换别地方的田地，如果想这个月就动工，那也不可能的事。
里正道：“能圈进来用，正好这地儿方正。先别想那么多，先找人打听下，这几块田是上瑶村谁家的，过去跟人商量看看能不能出让更换。德兴家这块应该不成问题，益咱村子孙后代的事，他一家也是通情理的。”
三人商量后，村长和阿旺亲自去上瑶村找其村长打听，里正则去常德兴家劝说这事。
却说阿旺和村长万友田找到上瑶村村长莫易纲，先询问那几块田地是谁家的，再把来意说明。举人老爷亲自登门拜访，莫易纲颇是荣幸，忙将二人请进堂屋上茶招待。待一听是要建学堂，就纳闷不解了，这不有家瑶田私塾吗，附近的娃儿都是来这念学，咋还要建学堂？
阿旺就笑着将建学堂的初衷和想法说了，又将建立一所上规模的好学堂的种种好处详细列举。
莫易纲专注地听完，也生了自个的想法。瑶田私塾不成气候，一是学堂窄小，居于村里头，二是请不来好夫子。当初也就是让娃儿们能识文断字，没想那么深远。
如今听了阿旺的畅想和展望，莫易纲也心动，尤其当知道阿旺当初就在瑶田私塾念过学，后来是转到县城的东风学堂，才考取秀才，后又考取举人。县城的东风学堂有名气，莫易纲是知道的。如果能在自家门前建一所像东风学堂那样的，再请来好的夫子，还愁不出人才吗？
莫易纲是个风风火火的性子，说他也想带村人加入凑份子钱。当即就让阿旺和万友田等候，他立即召集村人到自家门前空地开会，将筹集资金办学的事情说了。
上瑶村人听了后，有的认为村里头就有私塾，没必要再凑什么份子钱办学，有的人觉得这乡下地方，哪个会来？有的则表示听村长的。
一时间众人纷纭。阿旺和万友田互相交换眼神，觉得莫易纲虽有心办这事，只怕村民是不愿意，或者说是没那个意识。
这几年，在温家的带头和帮助下，落日村得益最大，全村生活水平大幅度提高。
温家把固定种菜也发展到邻近几个村子，在不影响种稻麦的前提下，这几个村大部分人家都成为温家的固定菜农，平均每户种植三到五亩的菜地，每户人家种的菜种也不尽相同。
而收割菜蔬，运输，需要不少人手，那些没有种菜的人家，就给温家打短工增加收入。一些人口多的家庭主动要求成为温家的佃农，是因为温家不苛刻他们，这也为他们增了收入。此外，温家还从他们当中，选招了一些人去铺子做伙计，这又是一项收入。虽然和落日村相比，还有点差距，但也不大了。
而落日村人口少，万友田早年也是见过一些世面的，从阿旺和四儿身上他又看到了另一种希望和期盼。
温家的长工下人，个个都识文断字，连带在温家做事的村民也跟着识了不少字。他们常日跟温家接触，多少也受了些儿影响，意识到读书的重要性，回了家里，又在有意无意中，将这影响慢慢地浸到自家人脑子里。这也是万友田召集全村人开会能顺利取得响应支持的原因。
不出阿旺和万友田所料，莫易纲并不能说服自村人也参与建设学堂，只好作罢。叫了那几块田地的两主人留下，万友田便把来意说了，希望能更换那几块田地建学堂用，并把更换的位置给说明。
两人想了好一会，又走到边上去咬耳朵，才过来说更换是可以，但他们有个要求，就是学堂建