校十年来；已经累计为该县培养了一万多名农业技术人员；为该县的农业现代化做出巨大的贡献。
报纸不报道还好；这一报道；学校领导班子真的坐不住了；他们简单地碰了个头便闹到了县教育局。县教育局同样开了个专门的会议讨论农职中提出的改革方案；随后又上报了县政府。县政府为此也专门开了一次会并最终批准了农职中的改革方案。
农职中改革方案的基本思路是：放弃原来职业教育的办校方针；改为招收历年来高考落榜的高中复读班。为此；校方做了精心的筹划；最大的手笔是全县到处疯狂张贴招生广告。
广告效应明显；先是三三两两的学生来试探性的报名；后来就爆炸般地迅速地集中了来自全县各地的学生。空荡了多年的校舍竟一下子爆满了！
闲散了多年的教职员工也被招了回来。眼看就要彻底瓦解的农职中就这样重新开了学。
但是；让在外野了多年的教职工们重新走上讲台手执教鞭似乎有些太勉强。就连教师们私下里都发牢骚：这不是干鸭子上架吗？事实果然证实了教师们的教学水平多年来或操刀砍肉、或耍弄秤杆、或从事了其他什么行业的手无论如何抖动得也握不住了久违的粉笔。更何况；思想方面的斗争更搅得教师们没有啥心思上课；他们最现实的比较就是在外边做一天买卖可赚多少钱；教一天书又能挣几个钱。野得很了！当下有几名老师撂下粉笔就蒸发了。而那些勉强上了架的教师们上课往往是自己先跑题；然后整班的学生们就起哄；再下来就是老师在学生们的大呼小叫中夹着书溜掉；学生们便踢桌子摔椅子砸玻璃跺墙壁；弄得乌烟瘴气不成了体统。
一年勉强苦撑下来后；农职中的教学改革成果是：高考一名学生榜上有名；十九名女生身怀有孕；八名男生进了拘留所；而更多的来自全县不同地方的学生则又四散回去了。
信心百倍积极改革的农职中名誉彻底扫地了。校长也受到了记大过处分。
农职中何去何从？最后；县政府果断做出了决定：决不能让农职中就此彻底关门；要采取行政指令手段；让农职中重新办起来。
振兴农职中的具体方案是：将县一中与县二中的部分学生抽调出来到农职中上学；农职中作为一所新诞生的高级中学就此定下了调子。教职工队伍一方面从各学校抽调；另一方面从原来的队伍中选拔。这样就基本保证了正常的教学秩序。
韩少波就是首批从一中移民过来的。由于学习成绩比较突出；韩少波被班主任范老师钦定为班长。
那天中午放学，班主任范老师告诉他从二中又转来一位新同学，让他给安排个座位。这位新同学就是孟晓辉，打那以后孟晓辉就与担任班长的韩少波混的滚熟。没几天，班里又转来了段锦花，韩少波顺着往下排就理所当然地把她安排在了孟晓辉的同桌。
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春雾（5）
这天晚上，宿舍已经熄灯鼾声渐渐四起，韩少波却发现孟晓辉翻来覆去地折腾，他也被搅得无法入眠，便伸手在他腿上捶了一拳。不料孟晓辉更来劲了，干脆靠近了他，将嘴贴近他的耳朵悄声说：“班头，我今儿特别兴奋，又特别的难受。你说怪不？”
“咋的了？中邪了？”
孟晓辉一翻身，折叠起了胳膊将两手垫在了脑袋下，长叹了口气：“真的中了邪！”
韩少波接着打趣道：“要不要给你请个巫婆驱驱邪？我看不是中邪，是有啥心思了吧？”
孟晓辉又翻过身来，一本正经地问：“班头，你是怎么看爱情的？”
“哎？我说你小子今儿这是咋地了？开了这个窍？”
“这叫啥开窍呢？这是个必然的生理心理反应嘛，当然还