死神，你满脑子只会想着怎么把他刀了。”
听着杨教授的打趣，郑医生也不禁笑了出来，说道：“哈哈哈，没办法，总要有人想不开要和死神作对”
“那么下一个问题，我们，到底该不该坚持医学家长主义？”
“就是病人什么都不懂，于是我们代替他们作出决定。”
杨教授想了想，随即开口说道：“抽象的伦理，存留于理论之中，但具体的博爱与仁心则需要体现在每一位社会成员身上，这不仅是医护人员的事情。”
“对生命，对死亡，没有任何人可以置之事外。”
“呵呵。”
听着杨教授的话，郑医生也是冷笑了一声。
“说的比唱的还好听。”
“有些病人打交道，做病人的思想工作有些时候比治好他们还难，他们不配合，我们就没办法实施治疗。”
“更别说有些病人根本，什么都不懂却还喜欢不懂装懂，偏听偏信。”
“那些是最棘手的。”
面对郑医生如此冒犯的语气，杨教授也并没有气恼，脸上依旧挂着慈祥的笑脸，说道：“可即便如此，你还是坚持下来了，不是吗？”
“而且你不仅自己坚持，你还教育你的学生。”
“即使病人什么都不懂，也要对病人有耐心，怕死是人之常情。”
“一定要换位思考，病人在危急关头的紧张与怀疑。”
郑医生没好气地说道：“你当我乐意？”
但随即，郑医生仿佛想通了些什么，有些感叹着说道：“只是医生……本来不就该这样吗？”
看着郑医生的模样，杨教授也是不禁点了点头，说道：“我看你确实乐在其中，理论的践行者，可比言语上的道德家高尚的多。”
此话一出，全场的人都不禁陷入了沉思，这一句话不仅仅只是说给郑医生的，更对在座所有医生的忠告。
郑医生可没有在意这些，继续问道：“您如何看待安乐死？”
杨教授：“无论是主动安乐死还是被动安乐死，就目前而言仍存在各种问题。”
“严重残疾的新生儿，无脑儿，到底是死是活，又该由谁来决定？”
“如何操作才可以避免无辜者受到伤害？”
“如何判断采取行动的人的目的是出于恶意还是善意？”
“因为牵扯过多，至少目前，答案还是混沌的。”
郑医生沉思了片刻，说道：“我还有多少时间？”
杨教授愣了一下，说道：“你是指什么？”
郑医生翻了翻白眼，不耐烦的说道：“我是说提问的时间。”
见此情景，主持人也是开口提醒道：“已经快完了。”
“害。”
郑医生重重的叹了口气，说道：“可惜啊。”
“我本来还想问问，生命有没有高下之分，活着的意义什么的。”
杨教授笑了笑，说道：“就这些？”
“无妨，回答你的问题让我感到很有意思，再多一些时间也无所谓。”
郑医生突然激动了起来，语气中带着一丝丝愤怒地说道：“当然不止！”
“您想想，我们赖以求生的这个世界，从古至今，它哪怕有一天是健康的吗？”
“到处都有人生病，而且一直都会有人生病。”
“既然与疾病共处是常态，既然大家都需要医生。”
“能不能让这个世界变对医生们变得简单点？”
“不用想着，下一顿吃什么，身体哪一天会不会顶不住，病人的刀会不会哪一天就架在自己的脖子上。”
“不需要昧着良心，开一堆无用的检查单，就