許勛安自幼就知道黃河是中華民族的母親河，是中華文明的發源地，這在課本上，各種文教資料上都被大大的宣揚。可是國人也都知道，歷史上關於黃河水泛濫致沿岸居民無家可歸民不聊生的記載也是數不勝數。
他一直不理解為什麼這麼一條母親河會如此無情，隔上幾十年就要泛濫一次，為什麼人們還堅稱它為母親河。
他雖然不是環境專家，在親自實地考察大禹渡以後，心裡也多多少少有一點理解。這裡屬於黃河的中游和下游的交界，往上是著名的黃土高原，往下是中原大地，大多是海拔較低的平原。
落差大水流急，裹著黃沙的水流到了中下游地段，隨著水流的減緩，泥沙大量沉積，竟把河床抬得比兩岸的農莊農田還高，一旦水流暴漲，堤壩承受不住壓力河水必然外泄，淹毀農田和村莊。
考察過後，許勛安做了一個大禹渡口附近的地質模型，洛兒也當然小徒弟幫了不少忙，和泥，揀石頭都是她的活，孫丕負責拎水。這兩人幫忙的時候還覺得奇怪，實在看不懂許勛安在弄什麼，直到一步步顯形才恍然大悟，心裡的佩服又增加了一分。
許勛安讓孫丕舀一瓢水從上游倒下去，流水裹著泥沙嘩嘩地往下流，在大禹渡口，落差更大一些，流水不斷衝擊兩岸的堤壩，北岸是岩石，影響不是很大，南岸卻是剛築的壩子，幾瓢水下去，堤壩就被水流裹走了一半，變得越來越薄。
許勛安又圍著大禹渡口挖了一個坑，可以囤積一部分水，從上游裹下來的泥沙也都沉澱在了水坑裡，過不了多久就得清理一次，否則還是一個隱患。
反覆試驗了幾次，根本找不到一勞永逸的方法，治理水患只能靠世世代代人不斷的保護環境，定期清理河堤淤泥，定期維護防水設施排查隱患。
不過他也沒有放棄，反覆試驗幾次，總算找到了最佳方案。在模擬水坑的另外兩個方向都開了水渠，用水閘控制，澇時分流旱時灌溉，這樣周圍的灘涂土地都可以用來耕種，不用擔心隨時可能爆發的水患。
他在水庫周圍設計了幾架風車，旱季時可以把水庫的水抽掉不少，用於灌溉周圍的農田，也可以趁機清理水底淤積的泥沙，一舉兩得。
許勛安忙碌了兩天，才把自己試驗的經過和最終得出的最佳解決方案詳細地寫了下來，裝訂成一份《關於預防和治理大禹渡口洪澇災害的建議書》，帶著這份建議書進城去找李思志。
李思志對許勛安的能力深信不疑，他的老師是張子衡，從前他就經常聽老師稱讚許勛安有治世之才，看過許勛安寫的建議書，他更是深信不疑，連寫向皇帝寫了一封奏報，和許勛安的建議書一起送往長安。
他原想在奏報里推薦許勛安來做下一任陝州刺史，被許勛安拒絕了。
如果這事往前倒一兩個月，許勛安說不定會非常樂意，可是經歷了那麼多事，他認清做官不是那麼簡單的，如果沒有強硬的後台，只能束手束腳地受制於人，他覺得自己還是要沉澱，要積累自己的資本，以後做官也做得有底氣。
李思志雖然覺得可惜，還是尊重他的選擇。
洛兒並不知道師傅主動拒絕了一個當官的機會，她甚至擔心師傅的計劃再次被皇上拒絕，她知道師傅每一份計劃都經過反覆斟酌，尤其是這一次，她看著師傅一次又一次地還原大禹渡的模型，不厭其煩地推到重建，就是要確保跟實地情況達到一致，得到的結果真實有效。
他熬夜寫計劃，紙墨不知道用去多少，燈燭亮了一夜。洛兒以為師傅可能是想借著這次機會讓皇上和朝堂那些人見識他真正的才華，她心裡一度十分矛盾。
一方面不希望師傅的才華被人埋沒，努力付出不能得到回報，一方面又擔心師傅能力太過突出，被朝堂上那些權臣嫉恨。