内心平和，从而没有被残酷的现实逼得精神失常。所以我们必须更加全面的看待，而不能简简单单的说它是完全的正确和错误。而林杰这篇文章通过从阿的角度来看这个世界，看到的这个世界和我们所看到的完全是大不相同。也让我们思考，如果现在阿就在我们身边，我们应该怎么对待，就是简单的指责所有的错误都是他的，然后完全把他当成笑话和异类看待么？如果现在阿就在我们身边，我们应该怎么帮助他？这其实并不遥远，因为阿一直都在我们左右，也许还是我们自己，他从来没有离开过。
这一部分的学者认为林杰的这种不人云亦云，不唯书不唯上，敢于打破桎喾，有自己的思考，并且勇于说出来的精神非常难得，完全符合新世纪的发展需要对学生的要求。他们觉得应该对这种行为进行鼓励，从而带动更多的学生，希望他们都能形成自己的独立思想，并且表达出来。
教育界和文化节对林杰的这篇文章的争论先不提，田老师倒是对林杰是刮目相看。上次的《别人家的孩子》还可以只是说写出了孩子的心声，这个倒也不难，升旗仪式上的演讲虽然也对大家有一些触动，但是也可以说是因为孩子对于未来的设想的一种总结，虽然很好，但是也还可以理解。但是这次的《我是阿》则不一样，因为田老师本身就喜欢思考的缘故，所以他可以看出这篇文章的深度，这不是简单的多角度解读，也不是简单的颠覆，而是一种自己的思维方式的体现，从这篇文章可以很清楚的感觉到林杰对世界的认识和看法。就算是田老师有时候将自己也带入进去，自己若是阿的话，自己又能怎样做？想来想去也没有好的结果，因为在当时的社会情况之下，自己若是处在阿的社会地位，只有阿的见识，那么自己也没有什么好的办法，也只有随波逐流而已。而且以前自己从来都没有现在阿的角度来看过问题，自己一直以来都只是把他当成一个悲剧或是一个笑话看待的，今天才觉得，自己在笑的时候，是不是阿也在笑，只是自己是嘲笑，阿却是牵强的笑，笑中带泪。通过林杰的这么一写，大家好像都对这个悲剧人物有了一个新的认识，虽然不敢说更加接近于鲁迅先生所要表达的意思，但是自己却是可以感到获益良多。
想到这里，田老师有些好奇了，林杰怎么这段时间突然变得这么厉害了，他怎么会突然就成熟了这么多。有心想要去问一问林杰，但是又有一点拿不定主意。
……这两章有些沉闷，不是那种爽文，但是这是我自己的思考，希望和大家分享，相信大家也不喜欢一直在女生中泡着的感觉。
第十八章 匹夫一怒
不过，因为林杰他们只有几个月就要毕业了，所以只要林杰他现在没有惹出什么事情来，他也决定先静观其变。他有几次也发现林杰在拿着一本厚厚的字典仔细的翻看着，虽然对林杰的这种学习方法有些吃惊，但是看到现在林杰的表现不错，虽然不知道是不是跟这种学习方法有关系，但是他还是决定给林杰以最大的自由度。可以说，林杰的用在报纸上发表文章增大知名度，换取老师认可和支持的方式是做对了。在后面的这几个月，田老师对他的管理宽松多了，也让他可以有更多的时间做自己的事情，也为他以后通过证明自己而换取老师宽松对待的思路提供了灵感。
因为最近一段时间的优异表现使得认识他的同学大增。这天下午放学了，林杰他们四个决定一起讨论一下“共进会”下一步的活动，因此比平时晚一些回家。当他们正准备分手的时候，却突然发现被几个人围住了，人数虽然不多，总共也就五个人，但是一看就和他们四个的战斗力不是一个档次的。他们虽然现在手上也没有拿什么武器之类的，但是也估计是因为他们觉得对付几个小学生不需要这么麻烦。
中间一个流里流气的混混开口了，“你就是最近特别火的