陆海晨就喜欢选这种牛逼人的课，而且是越牛逼他越喜欢。这里面固然有他对牛人仰慕的因素在起作用，但最关键的因素，是这种课好混。 因为在他看来，牛人都忙于自己的科研项目，懒得管本科生的教学。这就意味着这门课的期末考试超级简单，因为牛人懒得出题懒得判卷；意味着平时管得松，没有课后作业，没有教学互动，因为牛人懒得做教学设计。 而事实也确是如他所料，平时给他们上课的不是刘向伟，而是一个不到三十岁的年轻人。这个年轻人是刘向伟带的研究生，刘向伟没时间给本科生上课。 这名研究生也不知道是因为水平太次，还是因为水平太高但表达能力不行，他讲课经常讲得讲得就把自己绕进去了，学生听得也是云里雾里。 所以他上课基本上没人听，大家在下面该干嘛干嘛。而且他从来没有留过课后作业。 那是个很普通的周一，上午十点，天气晴朗。陆海晨照常到21B教学楼的102大教室上船体振动课。 他进教室的时候，距离上课还有十分钟。他像往常一样，在后排找了个位置坐下，然后将一本六级词汇书摊到桌上。 陆海晨漫不经心地向前面扫视了一眼，发现第一排坐着一个皮肤黝黑、戴着个大框眼镜的中年人。 此人正是院长刘向伟，但陆海晨并没有认出来。此时刘向伟转过身子，正和坐在他后面的一位同学说话，问这名同学现在课讲到哪里了，有哪些地方听不懂，有没有预习，预习的过程中有问题没有，等等。 上课的号声响过以后，刘向伟起身走上了讲台：“同学们好！我叫刘向伟。” “啊！他就是刘院长啊！怎么和照片上的不一样呢？”陆海晨有点纳闷。 刘向伟刚从外面出差回来。这一次，他是到南海做舰船复合材料试验。将近一个月的海上生活让他吃了不少苦头。由于每天都暴露在热带的大太阳下，他的皮肤被晒得很黑。在船上吃不好睡不好，人也整整瘦了一圈，所以陆海晨根本就没认出他来。 刘向伟继续道：“…本来这个学期是我给大家讲授船体振动这门课，但由于前段时间一直出差，所以这门课一直由我的研究生代上，我在此向大家表示歉意！” 他低头翻了翻讲台上的书，抬头接着道：“咱们的课本一共六章，刚才课间，我从咱们同学那里了解到，现在第一章刚结束，而咱们的课时却已经用去了一半。有同学跟我说，担心后面的内容讲不完。我可以告诉大家，咱们这门课只讲前三章的内容，也就是关于简谐振动这块的内容，期末考试也只考这一块。后面三章关于横梁、纵桁、板架振动等等内容，考试不考，留作大家课后阅读、扩充一下知识面…” “喔——” 下面的学生松了一口气。 “看来这门考试还挺好过。”陆海晨听坐在他前排的四班的一个学生说。 “有学生跟我反映，说不知道这门课到底有什么用，可能我的研究生也没有和大家说明白，那我就抽出点时间，向大家简单阐述一下。在这里，我先给大家看一个我以前拍的视频。” 刘向伟一边说着，一边打开了一个视频文件。 教室的大屏幕上出现了一个有一张大会议桌、两排椅子的会议室。让人奇怪的是，整个会议室都在颤动，会议桌上的水杯抖个不停，就像地震一样。 刘向伟介绍道：“这是我去年去国内某船厂出差拍摄的视频，拍的是一艘普通散货船的上层建筑里的一间普通会议室在船舶主机开始运转后的场景。大家可以看到，由于船体振动，整个会议室就变成了眼前的这个样子，而且不止是这一间屋子，整个上层建筑的情况都差不多。” 视频播完之后，刘向伟又打开了另一个视频：“好！咱们看一下添加振动加强以后的效果。” 学生们看到的结果与上一个视频中的截然相反，同样是这间会议室，一切平静。 “哎！怎么整的？怎么振动消失了？” 大家对此产生了浓厚的兴趣，许多人扔掉手中的四六级词汇书和手机，开始饶有兴致地听课。 刘向伟微微一笑，没有说话，而是关掉视频，打开了一