貧窮使人理性，儘管庫斯諾博士很大度地表示年輕人皮一下沒有關係啦這麼危險的事兒沒受傷就好傑諾斯以前經常打得整個身子都沒了呢，雨宮螢還是無法厚臉皮地讓庫斯諾博士承擔這一筆經濟損失。
&ldo;這筆錢我會打工還上的!&rdo;
少女信誓旦旦地說。
原本是打算去便利店當收銀員咖啡廳端盤子之類的工作，最終被庫斯諾博士的一紙推薦信扔到了名字就很氣派的輔助裝備設計公司。
&ldo;……&rdo;
還沒畢業就去幹這行真的好嗎，說起來原本高二也是打算來這種地方實習的……
&ldo;去便利店之類的就算了吧，有才能的年輕人就要把才能發揮在適合的地方!&rdo;
庫斯諾博士如是說。
在大部分正式社員的眼裡，雨宮螢是個被隱退了的行業巨佬罩著，一紙調令就塞進來度假的臨時工，因此在第三研發組的組長介紹&ldo;這是來咱這兒干一個月活的新人&rdo;的時候，響應聲相當寥落。
只工作一個月的萌新，當然也只領一個月的臨時工薪水，並且只能在各個項目組之間來回流竄，看哪裡人少充當救火隊員畫圖或者是做局部計算。
&ldo;說起來，這小姑娘算出來的東西到底能信嗎?&rdo;
立刻就有社員感覺不服氣，低頭看這個顯然還沒怎麼長開從身高到臉都顯著學生氣的&ldo;一個月限定新人&rdo;。
&ldo;話說啊，你到底知不知道算這個應該注重哪些方面?別是剛剛從學校出來，連軟體都不會用吧，哈哈哈……&rdo;
&ldo;說到底，高中生看得懂這些嗎?&rdo;
被懷疑的少女指著電腦屏幕侃侃而談:
&ldo;本質上最重要也最需要經驗的部分是對於原有模型的拆解和重組。特別需要注重的是每一個運動副之間運動過程中的動載荷的變化。比如這裡……&rdo;
雨宮螢指屏幕里為了讓其他人看清楚而被特意放大的一塊兒:&ldo;這裡完全不承載，結構的壁厚也根本不需要這麼厚‐‐縱使英雄們的鍛鍊都非常充□□體素質很好，也沒必要給他們增加額外的輜重對吧?&rdo;
&ldo;……這……&rdo;
&ldo;我去重新計算一下結果!&rdo;
已經有人動了起來。
而結果和少女所說的分毫不差。
&ldo;確，確實，這裡沒必要多加這麼多的‐‐可是……&rdo;
雨宮螢笑了笑:&ldo;所以，還有什麼需要我來做的工作?&rdo;
……
雄英的輔助科自古以來都是採用先用極大的困難將所有人唬住，再一點一點來解決難題的教學方法‐‐或者說，不僅僅只是輔助科，所有的班級都被這種思路傳染。
因此在雨宮螢並不了解的地方，曾經有老師非常頭痛地拿著幾張試卷翻來覆去地翻看‐‐要是唬不住應該怎麼辦?
歷史上很少有唬不住的情況，而且還是史無前例的一共有三個人。
三張入學時的考試試卷並排排列，讓班主任托腮愣神良久。
&ldo;怎麼了?茂老師?&rdo;
校長根津