去他常一把掐住学生的脖子，差不多要把学生掐个半死才放手。这会儿戈登先生额上青筋毕露，脸色阴沉可怕。他简直成了个疯子。
菲利普前一天已把那段课文全搞懂了，但此刻却什么也记不起来。
〃我不懂，〃他气喘吁吁地说。
〃你怎么会不懂呢？好吧，让咱们逐字逐句解释，你究竟是不是在装蒜，马上就能见分晓。〃
菲利普站着不吭声，面如土色，浑身微微打颤，脑袋耷拉着，差不多碰到了课本。老夫子的鼻孔呼呼直响，简直像在打呼噜。
〃校长说你很聪明，真不知道他是怎么看出来的。普通常识！〃他粗野地大笑起来。〃我不明白他们干吗要把你安排到这个班上来。笨蛋！〃
他对这个词儿很欣赏，拉开嗓门一连重复了几声。
〃笨蛋！笨蛋！一个瘸腿大笨蛋！〃
戈登先生这么发泄一通，火气总算消了几分。他瞧见菲利普的脸倏地涨得通红。他叫菲利普去把记过簿拿来。菲利普放下手里的《恺撒纪事》，悄然无声地走出教室。记过簿是个浅黑封面的本儿，专门用来登录顽皮学生的越轨行为。哪个学生的大名在本子上出现三次，他就要挨一顿鞭答。菲利普走到校长的住处，敲敲他的书房门。珀金斯先生正坐在桌旁。
〃先生，我可以拿记过簿吗？〃
〃就在那儿，〃珀金斯先生随口应了一句，同时朝放记过簿的地方点一点头。〃你干了什么不该干的事啦？〃
〃我不知道，先生。〃
珀金斯先生朝菲利普瞥了一眼，但没再说什么，继续忙自己的事儿。菲利普拿起本子，出了书房。几分钟后，菲利普又把记过簿送回来。
〃让我看一下，〃校长说。〃哦，戈登先生把你的名字记进了记过簿，说你'放肆无礼，究竟是怎么回事啊？〃
〃我不知道，先生。戈登先生说我是个瘸腿笨蛋。〃
珀金斯先生又望了菲利普一眼，他很想知道这孩子回答的话里是否暗含讥讽之意，只见这孩子惊魂未定，脸色苍白，目光里流露出惊恐、痛苦的神色。珀金斯先生站起身，放下记过簿，顺手拿起几张照片。
〃今天上午，我的一位朋友给我寄来了几张雅典地方的风景照，〃他口气随便地说。〃瞧，这是雅典卫城。〃
他把照片上的古迹细细解释给菲利普听。经他这么一说，画面上的残垣废墟顿时变得栩栩如生。他还把狄俄尼索斯露天剧场指给菲利普看，讲解当时观众按等级就座的情况，又讲到观众打哪边极目远眺，可以看见蔚蓝色的爱琴海。接着，他突然话题一转：
〃我记得过去在戈登先生班上念书的时候，他常常叫我'站柜台的吉卜赛人'。〃
菲利普的注意力全集中在那些照片上，他还没来得及领会这句话的含义，珀金斯先生又拿出一张萨拉米斯岛的图片，还用手指……那手指的指甲尖还有一道黑边……点给他看当年希腊、波斯两国战舰的阵容部署。
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□＇英＇威廉·萨默赛特·毛姆/著
张柏然 张增健 倪俊/译
第十七章
菲利普在接下来的两年里，生活虽说单凋，倒还算自在。比起另外一些个子同他相仿的学生来，也不见得受到更多的欺凌；他身有残疾，不能参加任何游戏活动，所以在外人眼里，有他没有他都无所谓，而菲利普也正求之不得。他默默无闻，形单影只。他在〃瞌睡虫〃先生的班上学了两个学期。这位〃瞌睡虫〃先生，成天耷拉着眼皮，一副没精打采的样子，似乎对一切都感到厌倦。他还算克尽职守，不过干什么都心不在焉。他心地善良，性情温和，就是有点迂拙。他对学生的品行很信得过；他认为，对教师来说，要使