1多花一些时间与孩子面对面、近距离地交流，无论他能否听懂，一有机会就同他说话，表情愉快，语速放慢。抱他出去散步，边走边“交谈”。
2与孩子一起做表情动作的模仿游戏，互相模仿。
3耐心倾听孩子的表达，观察孩子的各种动作，如准确表达，应及时奖赏。
4像对待一个独立的人一样，尊重孩子。
成长中的孩子不仅需要温暖、关照，更需要理解和交流。
我该练习走路了
作为父母，你可以期待、关注着孩子的变化，但不能替代或改变生命自然的进程。
我们用一对发育正常的同卵双生子来做一个实验。其中一个孩子从10个月甚至更早一些开始练习走路，每一天我们通过各种方式训练两个小时，而另一个孩子则顺其自然，不做任何有意的训练。经受训练的孩子可能在初期显现出行走动作方面的优势，但是，当两个孩子1岁左右时，也就是到了正常孩子可以独立行走的年龄，两个孩子在行走方面的差别可能并不大，再大一些，也许我们根本就难以发现两个孩子的差别。
如果超前训练并不能显现长期的优势，那么，我们煞费苦心岂不白费了吗，或者是事倍功半？很多心理学家都曾关注过这个问题，也设计过类似的实验，得出类似的结论：生命本身有其自然的进程，我们可以在一定限度内加速某些变化，但很难改变孩子成长的“日程表”。
心急的父母在孩子很小的时候就让他学习站立，早就为孩子准备了学步车。在时间、精力、钱财上为孩子早一天学会走路付出很多，我认为这种投入是得不偿失的。
我清楚地记得孩子在10个月左右，扶着墙壁、床栏、或借助其他东西尝试站立起来，摔倒了，他又努力站起来，向前迈步的情形。到了该会走路的时候，他会自发地练习，直到他能独自晃晃悠悠地行走，他会一直练习下去。
做父母的只需为孩子的进步而喝彩，为他努力站立而鼓掌，竖起大拇指；为他的努力而拥抱他；当他失败时，拍拍他的肩，鼓励他继续努力。
如果你对生命自主的进程充满信心，对孩子的自然变化采取关注的、保护的、协助的态度，既为孩子的身心健康自由地发展提供了一个良好的空间，也更有可能做一对轻松、快乐的父母，不至于把养育孩子当成沉重的负担。
为我祝贺第一个生日吧
心理的要素在生命的头一年里萌发，那么稚嫩，那么微弱，以至于使人难以觉察，但又是那么宝贵。
别人的孩子转眼之间就长大了，而自己的孩子一天天似乎没有明显的变化。做妈妈的经常会拿着写明各阶段身高、体重、动作、言语标准的表格与自己孩子的情况相比较，这样可以了解孩子发育的水平。
1岁的孩子应该是什么样子？不借助外物，自己可以独立行走了，但走得跌跌撞撞；他能听懂大人的很多话，很善于察言观色，也能用多种动作、声音表达自己的要求、愿望；他已会说简单的话，会喊爸爸、妈妈，会在分别时说再见，在他想得到某种东西时，他会说：拿拿！还会用“干干”代表“饼干”，用“宝宝”代表自己，说整句话还很困难，但他能理解一个完整的意思。
最令人惊奇的是，看似仍然很弱小的孩子已经会用自己的头脑思考问题，还会想办法解决一些简单的问题。如果你把他喜欢的玩具或食物放到他够不到的桌子上，桌子上铺着台布，他会拉动台布，以便拿到他想要的东西。
这只是某个孩子的表现，每个孩子可能有所不同，但这足以说明1岁的孩子很了不起。
一个小生命从软弱无助到能独立行走，使用言语同人交流，甚至自己想办法解决问题，如此巨大的变化仅在一年之中发生了，这