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第46部分 (1 / 4)

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淘气包们才能意识到事态的严重性,才能止住那些并无恶意,天真烂漫的有些放纵的坏笑。尽管后来董事后都会觉得这些并不光彩。

可是在那年幼无知的童年时光里,谁也不懂得“把自己的欢乐建立在别人的痛苦上是可耻的”道理。就算是晓得这些道理,那对于无拘无束的孩子们来说。

想让他们用这些道理来约束他们的行为,都是不现实的。事实证明,别说孩子们了,很多大人们在把自己的欢乐建立在别人的痛苦上的时候。

他们不也没有用这些道理约束住自己的行为吗?难道他们不懂得这些道理吗?那是不可能的,任何一个接受过教育的人都会明白这些道理的。

就是一些文盲智障都或多或少的会懂这些道理。另外一个让人最开心快乐的,或者难以忘记的童年记忆,应该就数捡钱了。因为,不管你捡到的钱是自己花了,还是交给老师了。

都会有好处的,至少也会受到表扬。不过,捡钱时的统一标志就是系鞋带。或许我们这一高招就是从无师自通般的童年时期继承下来的。小豆豆也不例外。

他正在和小伙伴们玩滑梯呢。正玩在兴头上,就眼前一亮的看见滑梯的一个角落有十块钱。尽管,小豆豆的家里也不算穷。可是他妈妈几乎就没给过他零花钱。

82、童趣无限(2)

因此,当他一看到十块钱的大票,自然就两眼放光了。他就赶快用脚把那十块钱踩住,看到他身边的小伙伴们比较多,他就蹲在那里装作系鞋带。

“洋洋,你的零食掉出来了。”就在这时一个小伙伴对一个胖小男孩喊道。

“哦。咦,我的零花钱呢?坏了,我的十块钱没了。你们帮我找找十块钱吧。要不然我爸妈以后就再也不给我零花钱了??你们也就吃不到我买的冰激凌了??”

“那就赶快找找吧。豆豆,你在那里干嘛呢。快过来帮洋洋找十块钱吧。”

“你们先找吧。我的鞋带开了。我在系鞋带呢。”豆豆说着就垂着头,边偷乐着边装作在系鞋带。不一会儿上课铃声就响了。

“坏了,我的十块钱没了。呜、呜??如果找不着,我妈妈就不给我零花钱了。”那个小胖男孩一看到小伙伴们都开始往教室里跑没人给他找钱了,就急的抽泣起来。

“别哭了,我们都不告诉你妈妈这十块钱是你弄丢的,不就没事了吗?上课了,赶快去上课吧。”那个小伙伴拉着洋洋的手,边安慰着他,边往教室跑去。

小豆豆一看到别人都跑去上课了,他才赶快捡起十块钱往兜里一踹。就得意的往教室跑去。

“你干嘛呢豆豆?小朋友们都来上课了。你怎么才来?”拿着教具站在门口的老师,一看到小豆豆慌里慌张的跑过来,就厉声问道。

“啊!没、没干嘛??”只顾着往教室里跑的小豆豆,被老师很突然的呵斥质问了一下,就惊慌失措的吱唔着。

“没干嘛,怎么才慌里慌张的跑过来。”

“我、我在帮邻班的小伙伴找钱呢。他、他的钱丢了。”

“是吗?我们的小豆豆还是个助人为乐的小雷锋啊!钱找到了没?”那个老师和蔼一些的夸奖着问道。

“他们没找着,我找到了。”那个小家伙自豪的说道。

“是吗?我们的小豆豆可真厉害!为什么他们找不到,而你找到了?”老师依然微笑着夸赞着问道。

“他们笨呗。我一看见地上有十块钱,我就赶快用脚踩住。然后就蹲在地上系鞋带。他们怎么能找到钱啊??”

“哈哈哈??”

“哈哈??臭小子,都跟谁学的啊,真是人小鬼大。那钱呢?”老师在大家的哄笑中,边大笑边责怪着那个小淘气包,同时

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