不拿，嫌寒蝉啊。”姥爷的答案让洪涛很失望，原来说这么半天，还是不认识啊。
“那我弄蛐蛐罐去了。”洪涛一看没啥收获，自己拿着那一角城砖回到了小舅舅屋子里，拿起一把钢锉开始在城砖上蹭，下面用报纸接着。
自打洪涛开始养蛐蛐开始，姥姥家里的厨具算是倒了霉了，第二天中午洪涛吃完了饭，就把姥姥的捣蒜锤翻了出来，把他挫好的城砖面子在放到捣蒜罐里，一通猛锤，力争做到更细更粉。下午放学之后，他又跑到二环路的地铁工地上，找了一兜子纯正的黄土，和一袋子熟石灰，继续在捣蒜罐里研磨，一直折腾到吃晚饭。
这天正好吃饺子，小姨负责砸蒜汁，小姨也不知道那个捣蒜罐让洪涛给用过了，拿起来就用。结果吃饭的时候，一桌子人都吃出了一股子石灰味道，有怀疑醋坏了的，有怀疑香油有问题的，只有洪涛知道，那是捣蒜罐子没刷干净，但是他只能偷着乐，不能说，这玩意太惹众怒了。
折腾了好几天，他终于按照那二爷教的方法，把5个蛐蛐罐儿都砸好了底儿，果然和那二爷说的一样，这个底上的土层，即使把罐子扣过来，用手拍都不带掉渣的，就好像是水泥抹的一样，又平又结实。
可是这还不算完呢，砸好底儿的罐子还不能用，还得用茶水养，于是洪涛姥爷的茶叶又开始倒霉，每天洪涛上学之前都会在水壶里泡一壶茶，然后在书包里带上一个蛐蛐罐儿，一起拿到学校里去，别的同学听课，他用一根毛笔蘸着茶水往三合土上抹。这下他算是找到了一项娱乐，连着2礼拜都没上课睡觉，而是在课桌下面捣鼓他的蛐蛐罐子。
在养蛐蛐罐的同时，他也没闲着，书包里除了书本之外，还带着钳子、铅丝和从废品收购站弄来的铜丝。刷完了三合土，就开始编蛐蛐罩，弄这玩意他比较拿手，上辈子他也编过不少蛐蛐罩，什么样儿的都有。
除了做手工之外，洪涛又去几个委托商店里转了转，想找找还有没有卖蛐蛐罐的。他也想给自己凑一桌，既然要玩，那就玩得专业点儿，可惜的是，去了好几次都没碰到，至于那位那二爷，他也没见到，到不是他不在，而是不巧，几次去他都帮人家拉活儿去了。
自从转到了五班，洪涛好像就在学校里消失了，课间的时候也不怎么去抢乒乓球案子了，现在大江的胆子已经没原来那么小了，至少敢去争取自己的基本利益，加上他的乒乓球技术与日俱增，不用洪涛帮他抢案子他也能玩得上。老师们好像也把洪涛这个怪异的学生给忘了，除了在上体育、音乐和美术课的时候，老师嘴里还会蹦出这个名字，平时在班里几乎感觉不到他的存在。
洪涛的座位附近已经成了同学们的禁区，谁也不会到班级后面的墙角附近玩耍，就算追跑打闹的时候，大家也会故意避开这个角落。因为那里总是坐着或者趴着一个大个子同学，谁惹到了他之后，就会在下课的时候莫名其妙的挨顿揍，大家明知道打人的都是他小舅舅年级里的学生，但是却抓不到他的把柄。
本来班级里每周都会轮换一次座位，每一列同学按照从左到右的次序，整列整列的向右移动，但是洪涛自己却纹丝不动，一直守着教室左后方的角落。这里靠着窗户，可以让他上课时极目远眺，而且还靠着暖气片，能在冬天的时候提供足够的热量，在夏天的时候摸上去冰凉舒适。班主任也不去管他，爱坐那里就坐那里吧，最好能坐到楼道里去，老师才高兴，眼不见心不烦。
在期末的时候，洪涛这个名字再次浮现在小学部所有任课一年级的老师眼前，不管你愿意不愿意看，这个名字还是牢牢的趴在楼道里的光荣榜上，而且还是最上面那一行，全部6门课除了100分就是优，体育老师和美术老师更狠，他们觉得优还不足以表达他对洪涛的认可，于是在优字后面加了一个红色的加号。