九点钟的时候，正是下了早朝读的时候，两个学生连忙的跑来了。是两个二年级的学生。只有几个学生如果就有两个不来的话那还上什么课呢。
上第一节课的时候马老师就让那两个学生站在讲台上听课，但是等他一转身讲课的时候他们两个人却在那里做手势，马老师刚好看到。很是生气，讲台上就有他昨天做好的一根小竹棍，他顺手拿起那根小棍子，朝他们的手上打去，一个学生用手一挡，打到了手背上，他看到立刻有一条红的印痕。于是，他又打了一下另一个学生，先是打在衣服上，那个被打的学生还在笑，他真的是很生气了。于是他又是一棍，那学生头一低，却打在耳朵上，那学生马上就去摸自己的耳朵。
他的讲课听下来了，他说：“你们要做乖孩子啊，哪个是乖孩子呢？”
下面6个学生一起说：“我们是乖孩子。”忽然，马立新真的就感到没有什么意思。
一天就在这样的时光里度过了。马立新倒在床上也不想吃什么。
天渐渐的暗下来了，热气正一丝丝的在游走。就在这时，好象有两个人在小卖部那边问马老师在不在。马立新很是惊讶，自己在这样也没有熟人啊，怎么会有人问起自己呢。他急忙的出去，他正好看到他班上的两个学生站在那里，他们的大人在问校长老婆。那两个学生就是自己上午罚他们站还用小竹棍打了他们的。
“他人现在在哪里？我就要问问我的小孩是让他打的么？”
“我小孩我自己都舍不得打，他凭什么打我的小孩？”
校长出来了，校长说：“总是你小孩不听话呢。老师怎么会无原无故的去打你小孩呢？”
“校长啊，我现在不和你说，再说也不是打了我的小孩，我现在只想找到那老师。”一男人气势凶凶的，拳头都握的紧紧的。
另一个男人也说：“是啊，是啊，校长啊，你做事情有分寸我们知道呢，但是那个老师很不象样子。”
“我们要批评教育的，这事情交给我们了，好不好，你们就先回去啊。”马立新想好汉做事好汉当，再说他也没有打那两个学生什么。也不应该怕啊。
这样他就走了出去，说：“我就是马老师，我没有怎么打你的小孩。是你的小孩。。。。。。”话还没有说完，他就看到一个巴掌扇过来了，他头一歪，但是还是感觉到头嗡的一声，麻木了半个脑袋。正在他想踹息的时候，脑袋后面又觉有一重拳的撞击，他的人就直直的倒小去了。
但是他的意识很是清楚，“狗日的老师，真不是人当的。”在学校他是很老实的，他只想把自己的学生交好。他就想不明白怎么会是这样的结果呢。
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第五节 讨说法
当马立新倒下去的时候，校长才知道事情闹大了，他立刻对那两个家长大声的呵斥，校长在村里还算个文化人，听到校长真的发脾气了，他们也就适可而止，走的时候还愤愤的说：“下次再碰到我的手上我宰了他。”
“狗日的，也不看看我们是什么人，就敢随便的对我们小孩下手。真不识黑。”
校长马上把马立新扶起来，轻轻的放到凳子上坐着，马立新过了一会才清醒，想着刚才自己被挨打真是一口恶气逼在心里，他自己慢慢的用手拂心口，好半天才舒缓。头依然很疼，他手一摸前后两个大包，一摸就更疼。
校长道：“马老师啊，你是刚来我还没有来得及和你说，这里的刁民很多呢，今天这两个家长还算好的呢，你还没有碰到那几个厉害的家长啊。”
“那原来别的老师有这样的情况吗？”
“怎么没有呢，只不过现在我们这里的老师就不