孩子说，我以为香蕉都是黑的呢。
原来家里拮据，又想让孩子多吃些水果，宋柔只好买些便宜的已经发黑的香蕉，或者是其它已经不那么新鲜水灵的水果，给孩子的印象香蕉就是黑的。后来，吴宋上了大学，班活要求每位同学讲个故事，吴宋便讲了黑香蕉的故事，同学们听了还感到惊讶，你家条件不是很好么？
吴为笑道，孩子学习上，我可是没少下功夫指点吧。
宋柔哼道，哪个当父亲的不都那么做。
吴为道，对自己孩子做是做，恐怕未必都能做到我那个程度吧。
宋柔想了想，不吱声了。她也想起孩子小时学习上的一些趣事。
吴宋读小学三年时，吴为宋柔安排他晚上去学英语，学了几次后吴为一检查，才知道孩子听完课也不复习强化，便说，学英语哪能这样学，必须大量阅读大量背，要能记住能默写下来，首先从字母表开始，要能熟练背下来，反复背诵。经过指点小吴宋很快进入了状态。
一次考试前，吴为看了吴宋的课本，提醒道，一斤铁和一斤棉花哪个重？吴宋顺口答道，一样重。第二天考试卷上果真出现了这道题，吴宋填写的答案却是铁重。小吴宋后来把卷子拿回来，两个人看了，可把宋柔笑坏了，头一天你爸还给你出了这道题，你还答对了，怎么考试还能答错了？小吴宋也显得有些不好意思，害羞的样子，可能跟着感觉答的吧。
吴宋读小学四年级时，吴为参加家长会，听刚从别的学校转来不久的班主任老师说，全班同学没有一个不马虎的，希望家长们配合学校督促学生。第二天早上，吴宋早饭后背起书包准备出门，吴为说，我看看你的作业。一看果然字迹潦草，吴为便拿起笔在作业下面写出批语，该生作业不认真，希望老师严加管教。小吴宋看了脸色刷的变了色，现出担心惧怕的样子，作业本也不敢往书包里装。吴为看了也心疼，问道，以后写作业还马虎不马虎？吴宋小声嘀咕着，不马虎了。吴宋说，把这页扯下来，把作业再补上。到了这年暑期期末考试前的头天晚上，吴为检查课外数学练习册，本来要求小吴宋要跟着课程进度做习题，第二天就考试了，却看到练习册上半本的题都没有做，吴为火就上来了，让吴宋马上做，他和宋柔就坐在旁边看。吴宋突击式的用了三个小时，把练习册上的半本题全部做了，这才放心上床睡觉去了。
关景涛与同事议论吴为，他是大善，谁都想提拔，谁都想成全，他不是为了钱，我证明。
殷媛听了疑道，你不为钱为了什么？
吴为并不是一门心思只想钱的人，为了钱，犯了这个惹了那个，整天唧唧咯咯，乱了心智伤了和气没个好脸色，不值。钱是怎么来的？不是打水漂来的，那是血汗钱，来的那么容易？不要张着血盆式的大口，盯着那个钱。
吴为认为，自己能够来到人世间就是最大的幸运。他能够上班尽可能为下岗人做事，闻讯即动、给信即到、勤勉作为；他理解体谅在岗人承受的压力，等到自己退出时要尽可能免去上班族的负担，干脆利索退出，想象自己如同久陷牢笼之困的囚徒突然获释，可以自由行走、尽情吸纳大自然的阳光水分养分。他自己反思，如何纵横于如同绞肉机般的职场，在众多角色之间穿行游刃有余。他相信他的行为能够给人带来好处、好运，他无求于己，只是一味想增进他人福分。他的行为总能够博得别人的好感欢心。他懂得自己说什么话做什么事使人高兴。他也会一时走神，虑事不周惹着谁，令人生厌，他即刻会收敛调整。有时他宁可断然封闭自己，认为这也是人生的一种特殊的自我包装，这样的包装尽管会遭人误解曲解，却从不自我辩解什么，好事越描越光彩，坏事越描越黑，他料定有时什么事也不做会比做事更能够保护自己、成就自己，规避人生风险。他甚