黄连途想了想，然后说：“我喜欢音乐，老师，你能奖励我一张音乐会的门票吗？”
杨言老师笑了：“如果你能背诵出一首关于青春的诗，我就想办法给你弄一张门票。”
教室里的气氛变得更加活跃，学生们开始讨论起自己喜欢的奖励，以及他们能够背诵的诗歌。杨言老师看着这些充满活力的年轻人，心中充满了希望。他知道，这些学生虽然现在可能还不成熟，但他们每个人都有着无限的潜力，只要给予正确的引导和鼓励，他们都有可能成为未来的领袖。
随着故事的发展，杨言老师将会引导学生们开展一系列关于领袖精神和责任感的讨论和活动，帮助他们认识到自己的价值和潜力。学生们将会在这个过程中学会如何表达自己的观点，如何团结协作，以及如何在竞争中保持公正和尊重。而王黎明和冯红之间的班长之争，也可以通过一场公平的竞选来解决，让全班同学都能从中学到宝贵的一课。
这个故事将探讨教育、成长和自我发现的主题，展现青少年在成长过程中面临的挑战和机遇。通过扩写，我们可以将这个故事打造成一个充满启发性和教育意义的叙事，让读者在享受故事的同时，也能够思考和感悟到教育的力量和青春的价值。
在杨言老师的鼓励下，韩满尝试背诵诗句，尽管他满脸通红，显得有些紧张，但班上的同学还是给予了他鼓励的笑声。杨言老师自己背诵了几句诗，用以启发学生们对文学和青春的思考。
“白日不到处，青春恰自来。”杨言老师的声音在教室里回荡，他解释道，这是清代袁枚的诗句，意味着即使在最阴暗的角落，生命也会找到自己成长的方式，就像青春总会到来。
接着，他又背诵了宋代朱熹的名句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”他告诉学生们，青春易逝，学问难成，因此要珍惜时间，不可虚度。
韩满鼓起勇气，结结巴巴地背诵了陶渊明的诗句：“及时当勉励，岁月不待人。”尽管他忘记了作者，但在杨言老师的提示下，他还是得到了同学们的掌声。
然而，当韩满在课堂上分心玩起手机游戏时，黄连途突然抢走了他的手机，并开始自己玩起来。韩满不满地质问黄连途，但黄连途却毫不畏惧地自报家门，声称自己是学校里有名的人物，警告韩满不要惹他。
韩满半信半疑地质疑黄连途是否在吹牛。黄连途突然从口袋里掏出一把水果刀，迅速地扎进了韩满的腿。韩满痛苦地惊叫起来，引起了全班的注意。
杨言老师迅速走向他们，看到韩满腿上流血，气愤地质问是谁干的。韩满指着黄连途，声称是黄连途伤害了他。杨言老师立刻揪起黄连途，质问他为何如此凶狠，竟然在上课时间伤害同学。
黄连途在众目睽睽之下，显得有些慌张，他试图辩解，但很快就被杨言老师严厉的目光所压制。杨言老师立刻指示其他同学拨打急救电话，并把黄连途带到一旁，准备通知学校管理层。
在等待救护车到来的同时，杨言老师尽力安慰韩满，并试图了解事情的经过。他意识到，这不仅仅是一个简单的冲突，而是涉及到学生之间权力和恐惧的问题。他决定，这件事情之后，必须要在班级里开展一次关于尊重和安全的讨论。
随着故事的发展，学校将对这起事件进行彻底的调查，黄连途的行为可能会受到学校的处分。同时，这次事件也可能成为学校加强校园安全和学生心理健康教育的契机。杨言老师将引导学生们进行深入的反思，帮助他们理解暴力的严重后果，以及如何以和平和尊重的方式解决冲突。
这个故事将探讨校园暴力、学生心理健康和教育责任的主题，展现教育者在处理突发事件时的责任和挑战。通过扩写，我们可以将这个故事打造成一个充满教育意义和社会