着，异常秀泠，淡淡的格格不入感，沉沉的不合年龄。
我想，我想起了什么。我应该不会记错，我在哪里见过她。
“老师好。”嗓音是微凉的。
“有什么事吗？”
“我…您是四班那位帮我批改作文的纪老师吗？柯老师说，评语不是他写的。”
我花了大约五秒钟，意识到了她是那篇文章的主人。这算是个意料之外的巧合，但仔细想来，那篇风格思维皆迥异的文章，出于此人之手，总让人觉得理所当然。
“我记得你，那篇文章写得很好。”
“我来是想谢谢老师，给我批了那么长一段话。”
“嗯，我读了那文后有些感触，写那些大概就当是读后感吧。”
这是我和阿冉平淡客套的第一次对话，规规矩矩，不急不缓，以礼待之，毫无逾越。坦白来说那时候我相当好奇这个气质沉重却又颇有些灵气的女孩子，我想那篇作文给她加了极大的魅力分，还有我不会去确认的短暂的人海相望。我讲不清楚原因，只觉得她很特别，有些影像印在脑中，任凭风刀霜剑难磨灭。
窗外一阵惊雷，劈开了乌云，倾倒下大雨。
“带伞了吗？”
她想了想些什么，舔了舔干燥的嘴唇，回答没有。
“走吧，那我送你。”
阿冉家住在学校外三条街，不用坐公交，我便与她同行走了一段。一路上她站在我右侧，没有怎么开口，手臂聚在身前，眼睛盯着地面，长发挡住侧脸，雨水顺着伞沿冲刷而下浸透了她的肩头，我微微把伞向她一倾，这时她抬起头来看着我。
“老师怎么想到，给一个学生的作文写那么多话呢？……我的意思是，其实就算写得奇怪了些，也是没有必要评那么多的。”她的眼睛是灰色的，带着铁锈的味道，这时我意外走神的想着她会不会有着混血血统。
“奇怪？没有啊。其实呢，你没有必要想那么多的。这就像是读者和作者之间的共鸣。看了篇一千三百字的文章，内心的感受太多或许还很复杂，三言两语并不能讲清。如果我看重这篇文章，我就不想错过这个机会来抒发我的感情。这是一种平等的交流，而并不是老师对学生作文的批判。”
“老师对学生的文章，应该是批判态度的吗？”
“是的，甚至算不上批判，理论上来讲，评改学生作文就是一种照着模版的修正，教育模式下作文评改有着看似开放实则死板的规则。但你的班主任柯老师是个特别的人，他更看重思想而非才华，尽管他挖掘培养出学生才华的能力也是有目共睹。他布置了这篇作文，让你们自由发挥。绝大部分孩子还是在有限的条框里发挥着，于是突破常规的人，必然会得到关注。”
她抿了抿嘴唇：“那老师的意思是，此＜浮流＞非彼＜浮流＞，所以收获了一篇比原文还长的评论？可能是以前没有受到过这样的待遇，有些惊大于喜，更没想到这来自于一位老师——哦我的意思是，没见过这么……认真的老师。”她说完这话，睫毛扑闪着缓缓垂下，切断了和我眼神的交流。
我忍不住笑了笑，点头道：“你呀，还是很在意篇幅呢。但是如我先前所说，这是平等的交流，思想间的共鸣可以超越年龄、性别、职位、阶级。无论是文学作品还是现实生活，精彩的事情都来自于戏剧化的碰撞。”
“这就又到了文学范畴了？”她歪了歪脖子，眼角不自觉挑了一下。
“嗯。人生，爱情，羁绊，冲突，渴望，甚至仇恨，很多东西都可以这样解释。”
“那么……”
“想说些什么？”我看着她欲言又止的模样。
她又重新抬起头来对上我的眼：“我们之间，是平等的吗？”
我握