忽然开口：“常温的水制冷和加热都需要消耗能量，把冷水和热水再混合在一起只为得到常温的水，是双倍消耗能量，丁你这是在浪费。”说的竟然是标准的普通话，非常流利。
这个死倭寇一直不显山露水，第一次发表意见就是为了反驳她，丁逸愤怒极了，以至于强词夺理口不择言：“我们地大物博浪费的起，怎么着吧，只有你们这弹丸之地的小破国家才会算计来算计去的，小家子气！”
没想到和田根本不理会她，转头对魏华靖说：“魏，我听说中国现在的教育模式下产生了女强男弱的结果，女孩子普遍比男孩子优秀很多，你和令妹都是很出色的人，可这个女孩子实在无法让我看到她有什么优秀的品质，看来你们国家的普通男孩，更加不能和我们日本的相比。”
丁逸还来不及对这番话有所反应，魏华靖已经抢先开了口：“和田君你此言差矣，首先你说的中国男女同校的教育模式产生女强男弱就不全面。我承认现在中国的中小学校里，班干部多数都由听话的女生来担当，活泼好动的男生相比起来没那么听话，得不到师长的认可，缺少更多的锻炼机会，而乖乖听话的男生天性上都会受到某些方面的压抑。日本主张男女分校，主张培养男孩的攻击性和竞争性，以便为优秀的军人培养接班人，这是我分别在两国的中学学习所得到的感受。”
看着和田点头，魏华靖继续说道：“你曾经说过照这么下去，中国在二十年后将缺乏具备优秀品质的军人，因为男孩们都变得乖巧软弱，缺乏军人所应具备的血性。但是你不要忘了，现在已经不是冷兵器时代，甚至也不是需要战场上分出你死我活的时代，我们都在寻求经济的发展，经济力量决定一切。姑且不论你们日本是不是还在培养下一代人的军国主义思想，是不是会遭到世界范围内的反对。单单拿两国的孩子做比较，你们骁勇善战的男孩也未必能战胜我们文弱听话的男孩。因为现在的军队，讲究的是智胜，是服从，是人性化，我不认为你们那里默许强者欺凌弱小就是合理的教育，贵国校园里那些欺负别人的强者或许会脱颖而出，但更多的是从小被欺压的弱者，幼时心理留下阴影，长大成｜人后就有可能在心理上发生变异，如果一个国家心里不正常的人数达到一定比例，我不认为这对该国家的长治久安有好处。”
丁逸听了这番话忍不住鼓起掌来，同仇敌忾让她自动忽略先前和魏华靖的小嫌隙，听到激动处，忍不住接过话来说：“就算真的像你说的那样，中国现在是女强男弱，那就一定是坏事吗？你没听一位名人说过吗？成功教育出一个男孩，只是培养了一个优秀的个体；成功教育出一个女孩，却能在未来培养出一个优秀的家庭，孰轻孰重？”
和田在听了魏华靖的话后陷入思索，听到丁逸说话则忍不住回应：“你所指的优秀女孩，是指你自己吗？”说出来的话语调平缓，听不出讽刺的意味，可这话的内容傻子也知道他在反唇相讥，不过这倭寇一直还算有礼貌。
丁逸已经开始懊悔自己刚开始时的失态了，否则她必定会大言不惭的反问一句：“我难道不优秀吗？”但是她再自恋也知道今天丢人是丢定了，谁让她沉不住气来着。既然已经颜面扫地，丁逸索性老起脸皮说道：“我当然不算优秀女孩，我性格乖张，有欠教养（妈妈，请先原谅我对您老的诽谤。），在中国的街上随便抓一个女孩都比我强，可是我也明白不能反客为主站在人家地盘上说人家国家不好这个道理。”
看和田脸上有些变色，但背仍然挺的笔直，她接着说道：“你们国家主张培养男孩子的攻击力，想必你也对自己的身手很有自信吧，这样吧，咱们找个时间，就在我这个最没用的中国小丫头和你这个大日本的未来优秀军人之间比一场。”
第八章
第八章
李家宽敞的